1樓：甜七姑娘
很多父母都有一種育兒焦慮：寶寶在肚子裡時，做胎教；寶寶出生後，做早教。想讓寶寶贏在起跑線上，未來勝人一籌。可是，這樣的早教真的有用嗎？到底什麼時候早教才是正確的？
歲以前，早教多餘
嬰兒的學習能力超乎想象，不需要特殊課程，日常生活中的聽、看、動、吃、說都是學習的途徑。
父母不用定製任何計劃，寶寶天生就知道自己什麼時候該獲取什麼技能。能夠說話了，ta就會注意周圍的聲音；能夠走了，ta就撅起**嘗試跟你一樣站立……2歲前，一切能力都是水到渠成。
恕我直言，這個階段寶寶的聰慧程度是有極限的，再怎麼努力也無法突破乙個標準。
2、早教的功能不是長期的
我們都知道，智商並非一成不變：腦力鍛鍊的頻繁，智商就會有所提公升。這也是為什麼大多數父母痴迷早教的原因。
但可惜的是，寶寶2歲以前測出的智商跟2歲後的智商無關。
原因可能是0-2歲的智商測試本來就不夠全面，誤差較大；其次，早教的功效至今沒有得到科學的印證，智商的變動是否與早教相關並不可知。
家長想要寶寶在藝術、數學、文學上擁有的特殊技能，2歲以後再為寶寶安排，頭兩年，讓寶寶自己來學習，你的陪伴比任何早教都有價值。
3、家庭早教你可以做些什麼？
雖然無奈，但現實就是父母智商與受教育的程度越高，寶寶的早教就越有意義。
想培養雙語寶寶，圖書與錄音並沒有這麼有用。當寶寶在日常生活中，外語溝通時間到達三分之一以上的時候，才能真正學好「第二外語」。
因此，父母應該多用外語與寶寶溝通，歲純緩自己不會說或者說不好最好提公升外語能力，這樣的早乎模教才能持久地影響寶寶。
早教要重視樂趣和寶寶的努力，而不是把結果放在第一位。在我看來，早教最重要的目的是培養興褲孝趣和學習習慣，真的別想靠它將寶寶教育成天才。
如果你過度重視結果，會對寶寶造成壓力，希望得到正面結果的早教反而對寶寶造成傷害，這樣做實在得不償失。
2樓：昕昕學姐
比如說可以在平時的生活中做一些益智類的遊戲，陪伴孩子去玩耍，寓教於樂或者是給孩子創造乙個良好的者模語言環境，雹嫌扒我覺得在3歲時做早教是最有用的，這是源昌因為這段時間寶寶屬於乙個**的時期。
3樓：0007使用者
我覺得談激在孩子三歲之前，早教含盯襪是最有用的，首先是給孩子定目標，然後讓寶寶成長得更好，再就是可以去一些早教機構，最後就是可則好以讓寶寶扮演一些有趣的角色。
4樓：度度很快樂
0到3歲早教最有效；給孩子做早教的方法：聽一些高品質、很悅耳的**，通過這些枝輪培養他們的聽力，同時也陶冶了他們的心靈情操。平時在哄嬰兒的時候讀一些書給他們聽，讀的多了，他們慢慢的會記住你的口型，對他們的觀察力是乙個鍛鍊。
終於有一天他們會根據口型說話，於是他們又成長了。做一些簡單的益智遊戲，雖然你做遊迅胡戲的時候，他們不是很懂。通過做遊戲你可以發猛昌信現他們對哪些方面感興趣。
找到他們的興趣點，多加培養，對他們以後的成長很有幫助的。
寶寶早教從幾歲開始最好？為什麼這麼說呢？
5樓：大事發生的
寶寶的早教儘量從3~4歲開始，因攜液為從三歲以後，寶寶的認知能力有很大的提公升，抓住這乙個伍畢視窗，可以達到最好的教腔隱芹育效果。
6樓：不爽的爽朗菌
寶態歲螞寶早就從三雀芹歲開始最好，因為三歲的時候寶寶已經可以聽懂大人說話了。也可以明帆埋白老師的意思了，所以可以進行早教。
7樓：愛仕達各色
在一旅清歲左右的時候開始早教就是最好的，因為在這個時候寶寶的好奇心比較重，所以抓住好奇心，就可拆做前以胡核選擇早教。
孩子幾歲教認字比較好，是否越早越好
每個小孩的情況都不一樣 我小侄2歲左右都可以認得一些簡單的字 我認為上大班的時候就要學會認字。不是越早越好的，我覺得孩子四歲認字比較好，不是越早越好，千萬不要給孩子太大的壓力，這樣不利於孩子的成長。孩子認字不是越早越好，而是看他們可接受的能力，我覺得最好在5歲左右吧。我覺得孩子三歲開始教認字就比較好...
孩子幾歲開始練控筆比較好，孩子幾歲開始教拿筆寫字好？
5 6歲 大班 正是兒童們學習執筆姿勢 掌握正確書寫方法的 時段。對於剛剛邁入小學的學生，更應該把寫字的基礎打好打牢，不良的書寫習慣將會影響他們的一生。因此，良好的書寫習慣要趁早培養，打好基礎。如果學生從小受到良好的書寫教育，不僅能夠提高他們的文化素養和藝術素養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度，自覺...
在家給孩子做早教，怎麼做會比較輕鬆？
起源於德國，是讓孩子在遊戲和父母的交往過程中獲得身體 情感 智力 人格 精神等多方面的協調發展與健康成長的互動式活動。簡單的說就是一種親子互動的方式，旨在促進孩子成長的活動。有的老人們管不了就送保育院了，基本上就是管吃管喝，不大教東西，父母忙的也是天天暈頭轉向的，孩子沒病沒災的活著就好，所以我們那一...