1樓：小小綠芽聊教育
手繪故事的做法就是把故事繪畫成***。
手繪是從事建築、服飾陳列設計、櫥窗設計、家居軟裝設計、空間花藝設計、美術、園林、環藝、攝影、工業設計、視覺傳達等專業學習的學生一門重辯敗要的專業必修課程。
簡介。手繪在效果圖的學習過程中，臨摹是乙個非常重要的內容與環節。它是衡量大學生手繪能力的重要指標。同時對大學生畢業，就業都具有很大的影響。與其相對應的是電腦效果圖。
手繪與我們的現代生活密不可分，建築、服裝、插畫、動漫……手繪的形式分門別類，各具專業性，對建築師、研究學者、設計人員等設計繪圖相關職業的人來說，手繪設計的學習是乙個貫穿職業生涯的過程。手繪培訓是一種以手繪技能需求為對逗灶高象的教山尺育訓練，對現代社會設計美學的傳承有著不可取代的現實意義。
2樓：歷史解說站
3.字幕段落好以後，我們給每段字幕加上對應匹配的元素，軟體內有很多元素可以選擇使用碧此戚。
4.元素新增好了，接下來可以每乙個元素出現的方式，包括畫出每個元素的悔陵手勢。扒兆。
故事怎麼畫
3樓：開賓士坐寶馬
故事簡筆畫如下：
第一步，先畫出牛郎的臉部輪廓，和頭髮。
第二步，畫出牛郎的上半身部分。
第三步，畫出牛郎的下半身部分。
第四步，接著來畫另乙個人物，織女的頭部。
第五步，畫如明出人物的上半身部分。
第六步，畫出人物下方的雲朵。
第七步，畫些喜鵲，增加一些細節。
第八步，最後塗上顏色就完成了。
因為故事的開放性，讓我們各自找到屬於自己的，最好的答案。
金剛經》說：一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀。
世間的一切說法，都是變幻無常的，如閃電一樣的快速變化。
我們不要執著它的表象，或者被各種表象束縛了我們的悟性。
這就是佛家說的「不著像」。即：不要被事物的表象所迷惑。
講故事只是乙個手段，它的意義在於，引領她人抵達一種心境。
故事是對生活方方面面的模擬，是對混亂無序的現實世界的整合。人們從故事裡，感受到生活的教訓、意義、目的和秩序。
人們喜歡故事如同小貓喜歡遊戲，小貓在遊戲中訓練身此橡豎體的各種技能，而人們也在故事中學習如何生活。森大。
即使是最粗鄙無文的人，也往往能通過直覺辨別出什麼是好的故事。好的故事能讓人感受某種微妙的意味，獲得一種人生的啟迪。
手指畫小故事怎麼寫
4樓：偷個月亮
手指畫小故事怎麼寫具體例文如下：
1、不會採蜜的小蝴蝶。
一天，乙隻蜜蜂在花朵上採花蜜。蝴蝶飛來看到了，就好奇地問：「小蜜蜂，你在這幹什麼呢？」小蜜蜂笑著說：「我在採花蜜呢，你吃嗎？」「謝謝你，我不吃。我要自己採。」
小蝴蝶飛到一朵花上，學著蜜蜂的樣子採花蜜，可是怎麼也採不到？於是它又飛去請教了小蜜蜂，小蜜蜂就把採蜜秘訣告訴了它。從此，世界上不悶睜磨僅小蜜蜂會採蜜，小蝴蝶也會採蜜了。
2、小老鼠奪冠。
有一天，森林裡舉行了一場跑步比賽，很多小動物搶著報名。比賽這一天到了，大家心裡非常緊張。比賽開始了，小動物們都站在起跑線前集合，老虎裁判喊道：
三，二，一，開始！」大家撒開長腿就跑，沒想到小兔遙遙領先。
落在後面的小老鼠不甘心，又加快了速度，前面就是終點了，小老鼠就用盡全身力氣向終點衝刺。「恭喜小老鼠獲得本次比賽的冠軍！」老虎裁判激動地把獎盃頒發給了小老鼠。
老鼠高興得跳了起來，大家都替小老鼠開心。
3、樂於助蟲的小蜜蜂。
從前有乙隻毛毛蟲，它在樹上努力向上攀爬。小蜜蜂看到了就問：「小蜜蜂，螞鬥你在幹什麼呢？
毛毛蟲見蜜蜂百思不得其解的樣子，就跟它解釋道：「我想吃這棵樹上的樹葉，可我上早洞不去。」小蜜蜂飛到樹梢。
它看到了那簇嫩綠的新長出來的葉子，就對毛毛蟲說：「我可以幫你。」「什麼？
你能幫我？」毛毛蟲半信半疑。「沒錯，這樣，你爬到我的背上，我帶你上去。
毛毛蟲慢慢地挪到小蜜蜂的背上，小蜜蜂賣力地背上毛毛蟲：「我的天吶，你也太重了，得**了。」
毛毛蟲不好意思地笑了笑。小蜜蜂費了九牛二虎之力終於把毛毛蟲送上樹梢，毛毛蟲對小蜜蜂說：「謝謝你！」小蜜蜂說：「不用謝！」小蜜蜂很開心，因為它幫助了別人。
如何做自制故事繪本
5樓：愛讀書的呂老師
1、繪製一本自己的繪本，需要提前做好相應的思路，提綱以及知識體系，再加上一些有趣味的故事情節，以及有意義的語言點綴。
2、可以從以下幾點去製作繪本：
1)、提綱。
在做繪本前要把整個繪本的提綱做乙個羅列，也就是類似書籍的乙個類目，可以更好的讓自己能在後續時間段能快速找到自己想要了解的資訊點，以及能及時提供幫助的提示類資訊。
2)、動畫。
這個是對於有手繪功底的人群，或是繪畫比較好的人群而言，可以提前想好個人形象與周圍人群或是其他物的大致形象特色。這時的畫面需要提前想好，後續以此進行不同環節配合使用繪製繪本用。畫面儘量簡單為主，顏色不必太多。
3)、文字。
在基本畫面做好後，可以適當給各個畫面配上有趣的文章或是標點符號，以示能表現出的氣氛與語調，語境等。這裡文字不建議太多，短而精為主。
4)、正能量。
在畫面與文字搭配上，要注意正能量的儲存與傳遞。雖說是自己的繪本，至少是給自己一種描繪個人成長，個人事件以及個人趣味類的生活、工作、社會特色。在以後再回味檢視時，能給自己一種全新的能量傳遞以及對個人某種技能提公升或增加知識。
5)、能把各方面都知識注意到位的，或是整個流程梳理清晰的，將是對繪本的一種總結與大致思路。如果自己有特別的想法，如是根據有趣的故事隨意搭配也是可以的。這裡可以儘量做到隨意，生活化最好，太刻意反而會造成一種壓力，達不到當初的繪本製作意願。
乙個故事繪畫本怎樣做
6樓：在瓢潑的漫畫
一，根據你需要畫的故事風格選定繪畫本的紙。例如：素描風格就選素描紙，水彩風格就選水彩紙，需要單行線作低紋的風格就選單行本的紙，或自己畫單行線。
二，視乎你需要多少頁紙，單面畫還是雙面畫，定好頁數。
三，把準備好的紙在乙個邊緣處量好位置，釘孔機釘孔，用粗一點的線穿孔綁緊，多綁幾圈。a：準備一張能包住書皮紙質堅韌有彈性且花紋好看的紙，把裁剪好尺寸作為書皮的硬卡紙包上並且與硬卡紙接觸的面用膠水粘好，用乳膠把此書皮黏上書肉。
b：在電腦繪圖軟體裡開啟乙個新的圖紙格式為自定義模式，設定該自定義圖紙的尺寸剛好能做書皮的大小，做好書皮封面的**在此電子畫紙裡，把該**列印在硬卡紙上，裁剪書皮，用乳膠粘合書皮和書肉。【書皮粘合處至少能包住之前的釘孔，這樣以後開啟書皮時就不會看到釘孔了。
四，用乳膠粘合好的繪畫本記得要被很重並且接觸面平整的物體壓著。至少壓住一天一夜。（選擇b步驟做書皮的話，建議後期加個書套。）
五，開啟繪畫本，根據露出來的畫紙尺寸，在上面畫上你喜歡的圖畫。
7樓：慕羽長安魍生
=_=那要看你想不想出版了。
如何製作故事繪本
8樓：哲哥聊歷史
1、提前做好相應的思路、提綱以及知識體系，再加上一些有趣味的故事情節，以及有意義的語言點綴；
2、把整個繪本的提綱做乙個羅列，可以更好的在後續時殲塵高氏尺間段能快速找到自己想要了解的資訊點；
3、對於有手繪功底的人群，可以提前想好個人形象與周圍人群的大致形象特色；
4、在基本畫面做好後，可以適當給各個畫面配上有趣的故事或是標點符號，以示能表現出的氣氛與語調；
5、在兄手畫面與故事搭配上，注意正能量的儲存與傳遞。
與吃動平衡有關的小故事，怎麼做才是吃動平衡
為了響應世界衛生組織 世界健康日 推出的 千個城市，千個故事 活動，及 中國健康知識傳播激勵計劃 吃動平衡 主題活動，衛生部疾病預防控制局在可口可樂中國公司的贊助下，將主編出版 吃動平衡，走 向健康故事篇 暫定名 公益圖書，現面向全國大眾開展有獎徵文活動。由於去年中國健康知識傳播激勵計劃出版了 保持...
垃圾分類怎麼做手工，垃圾分類的小製作怎麼做
可 主要包括廢紙 塑料 玻璃 金屬和布料五大類。2 不可 廚餘垃圾。包括剩菜剩飯 骨頭 菜根菜葉 果皮等食品類廢物。經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產噸有機肥料。其它垃圾。包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷 渣土 衛生間廢紙 紙巾等難以 的廢棄物及果殼 塵土。採取衛生填埋可有效減少對地下水 地表水 土...
家長怎麼寫孩子的成長小故事
這個九月註定難忘，因為，兩歲半的童童要上幼兒園了！開學第一天，童童很興奮，童媽很忐忑，總擔心他能不能適應。好在，這段時間很快就。過去了，一星期下來，童童雖然每天都要哭一會鼻子槐毀，可是問他要不要去幼兒園，他從來沒。說過不要去，這讓我們很是欣慰，看來幼兒園對他的吸引力足夠大。和收穫。漸漸地，他開始給我...