俗世奇人課後四題 10,俗世奇人課後題

時間 2023-02-21 04:50:03

1樓:匿名使用者

0分換四百字,有可能嗎?

俗世奇人課後習題

2樓:匿名使用者

對於這幾個問題我的理解如下,希望能對你有幫助:

1.這麼說並不是太誇張。這種誇張的作用是強調「泥人張」捏泥人的的手藝高超沒人能比,這樣寫是為了增加語言的感染力,給人以深刻的印象。

2.句中加點的「找」字是說,泥人張在觀察「海張五那邊還在不停地找樂子」時,及時「找」(抓住了)「海張五」的神態,把原來捏的「海張五」不準確的神態「找」出來(或找回來),捏在了手中的泥人上。將它換成其他的動詞如「捏」就沒有上面所說的那些表達效果。

3. 這個句子在句式上的特點是,用了數字和反義詞「破」「好」。 表達效果是:一是通過數字上的量的對比,突出了買賣人能說。二是運用反義詞準確的表現了這種「說」的作用。

4.府縣道臺們對招待吃食的計較,體現了他們對自己不明白的事不想讓人知道的愛面子的心理。

俗世奇人課後2題答案 10

3樓:菰單啲蕗亼呷

1、手藝道上的人,捏泥人的「泥人張」排第一。而且,有第一,沒第二,第三差著十萬八千里。(作者說泥人張的手藝」有第一,沒第二,第三差著十萬八千里」,這麼說是不是太誇張了?

你怎樣理解這種誇張的作用?)

作者確實運用了誇張的手法,這是民間文學中十分常用的手法。這種誇張其實是在突出「泥人張」的技藝超凡絕倫,遠遠超出同行中人。但是如果只寫「技藝高超,眾人莫能望其項背」,文字就過於平板。

而作者運用這樣強烈的誇張後,就能夠給讀者留下深刻的印象,能夠收到較好的表達效果。

2、海張五那邊還在不停地找樂子,泥人張這邊肯定把這些話在他手裡這團泥上全找回來了。(你怎麼理解句中加點的「找」字?試著將它換成其他的動詞,看看錶達效果有什麼不同。)

這一個「找」字源於海張五的「找樂子」,「找」者,尋覓是也。海張五拿「泥人張」取笑找樂,「泥人張」便「找到」他「找樂」時的醜態並捏進了「泥人」中。一個"找"字,看出了「泥人張」以其人之道還治其人之身的機智,還看出了「海張五」自作自受的可笑。

如果換成「捏、揉、做」等字眼,就只有「泥人張」一方的行為,就不易看出他的「被迫還擊」和「機智應對」了。

3、三分話,七分說,死人說活了,破貨變好貨,買賣人的功夫大半在嘴上。(這個句子在句式上有什麼特點,有什麼樣的表達效果)

句子短而整齊,語言和諧順口,口語化色彩深厚,瀰漫著濃濃的津腔津味。表達效果更加生動,突出了買賣人嘴上功夫的重要性。

4、京城豪門,山珍海味不新鮮,新鮮的反倒是地方風味小吃,可天津衛的小吃太粗太土:熬小魚刺多,容易卡嗓子;炸麻花梆硬,弄不好硌牙。(府縣道臺們對招待吃食的計較,體現了他們什麼心理)

一是府縣道臺們對中堂大人的巴結心理;二是表現出府縣道臺們對中堂大人招待唯恐不周的懼怕心理。

4樓:匿名使用者

第一題bai:誇張,但事實和歷史du證明zhi,泥人張的手藝,文dao化內涵,生命力,影響版力,都權是其他民間手藝人望塵莫及的。這種說法也是為了突出泥人張造詣之高,技藝之絕 第二題:

突出海張五的無中生有,無端挑釁,庸俗無聊至極。換成其他的詞都不能充分顯露海張五的醜態。

5樓:匿名使用者

第二題:突出海張五的無中生有,無端挑釁,庸俗無聊至極。換成其他的詞都不能充分顯露海張五的醜態。

<俗世奇人>課後第三題

6樓:紫月琴君

不矛盾。因為課文前面說了「手藝在高,東西再好,拿到生意場上必得靠人吹。三分活七分說,死人說活了,破貨變好貨,買賣人的功夫大半在嘴上。

」這就說明了楊巴的嘴上功夫了得,也說明了楊巴的重要性,這是楊巴的絕技。至於揚七,作者後面也說了「楊七反倒漸漸埋沒,無人知曉。楊巴對此毫不內疚,因為自己成名靠的是一張好嘴,李中堂並沒有喝茶湯啊!

」楊巴能說會道也是一門絕技!!!

7樓:甌樸

沒有,因為沒楊巴的辭令楊七也無重賞。

8樓:匿名使用者

不矛盾;因為在當時,社會底層的老百姓各有各的生存方式。而且楊巴能說回道也是種生存的本領。

誰有《俗世奇人》練習題的答案?

9樓:手機使用者

俗世奇人》序言天津衛本是水陸碼頭,居民五方雜處,性格迥然相異。然燕趙故地,血氣剛烈;水鹹土鹼,風習強悍。近百餘年來,舉凡中華大災大難,無不首當其衝,因生出各種怪異人物,既在顯耀上層,更在市井民間。

餘聞者甚夥,久記於心;爾後雖多用於《神。

《俗世奇人》序言 【藍眼】 【酒婆】 【死鳥】 【蘇七塊】 【認牙】 【馮五爺】 【好嘴楊巴】 【張大力】 【小楊月樓義結李金鏊】 【刷子李】 【蔡二少爺】 【背頭楊】 【青雲樓主】 【泥人張】 【小達子】 【大回】 【劉道元活出殯】

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俗世奇人 賞析文

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