1樓:毛雨社會說
第乙個區別,我總結出來的就是這兩者對於自身的評價準確度差別很大。你看,乙個人是成長型思維還是固定型思維,你就看他對自己的評價。成長型思維的人對自己的評價相當準確。
他會客觀地看待自己的狀況,他會客觀地看待自己的水平。而固定型思維的人,要麼自視過高,覺得自己是世界之王,覺得在這方面沒有人能夠超越他,要麼就說「我根本不行,我完全沒機會,我已經放棄」,所以他是徘徊在自大和自卑之間。
你知道孔子為什麼說中庸之道重要,你就理解我們說「美德背後的美德」這個說法。中庸之道就屬於「美德背後的美德」。而成長型思維能夠讓我們恰到好處地找到那個中庸的位置,就是我知道我此刻在做什麼,並且我知道我有希望能夠做得更好,這是第乙個區別——他們對自己的評判,從這兒你就能夠看出來兩者的不同。
第二個區別,是當你被老師叫上臺的時候,或者換句話講,當你獲得了乙個機會的時候,你腦海當中首先想到的是什麼?我得承認我在社交的方面是有點固定型思維,我比較怕被人突然叫上臺去講話或者被人叫上臺說,樊老師給大家唱個歌,表演個節目。我特別怕這種環境。
在那種情況下,你表現出來的可能就是固定型的思維。你會覺得,我又不會唱歌又不會講話。但是,如果你是成長型思維的人,你會覺得這是乙個機會,我說錯了老師可以糾正我。
所以,你知道猶太人教育孩子為什麼厲害?猶太人要跟他的孩子說,你在教室裡邊有任何的不同意見,一定要趕緊說出來。因為你不說出來,老師就沒法糾正你。
這就是給孩子灌輸成長型思維的基礎。
第三個區別,是腦波都不同。心理學家對兩種不同的人群進行腦波的測量。他們一邊答題,一邊監測他們大腦裡邊哪個區域會亮。
發現了什麼呢?成長型思維的人腦波亮的區域是在於,當分析正確答案的時候,他非常興奮,他在聽為什麼這個是正確答案。固定型思維的人大腦發亮的時候是宣佈對與錯的時候,他最關注的是對了還是錯了。
2樓:阿斯達歲的說
如果你和對方在一起,你變得非常的積極,向上,樂觀,學習到了很多東西,那麼對方就是成長型,如果你和對方在一起,你每天非常的消極,難受,痛苦,那麼對方就是消耗型。
3樓:小徐說民生
要看對方對一件事情的態度,如果他總是特別積極的話,那麼說明這個人是乙個成長型的人。
4樓:史蒂芬斯
通過跟對方相處來判斷,兩個人在相處的過程中特別的輕鬆,而且對方特別的優秀,努力上進,那麼就說明對方是成長型,但是如果兩個人在相處的過程中經常有矛盾,而且對方經常跟你冷戰,冷暴力,還經常表現的特別消極,就是消耗型。
如何判斷對方是否對你有好感,如何判斷對方是否對你有好感?
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