1樓：廣西師範大學出版社
針對不同的教學任務，教學設計的具體方法和步驟可能有所不同，但實質內容是完全一致的。其基本要素可歸納為如下幾個方面：
（1）我們期望學生學會什麼內容？
（2）為達到預期目標，我們打算如何進行這種學習？
（3）在進行這種學習時，我們如何及時獲取反饋資訊？
進行教學設計時需要考慮哪些因素?
2樓：戀戀風塵
首先好好研究教材，對比課標把握教材的深廣度，再結合學生的實際情況，設計整個教學的知識線，問題線，活動線，情景線，學生認識線。促進學生的學習。
教學設計的基本要素有哪些
3樓：手機使用者
1、教學基本目標的設計：含知識能力的目標；過程方法的目標；情感、態度、價值專觀的屬目標。
2、教學重點和教學難點的設計：不同的學科，不同的教材，不同的教學物件，所確立的重難點是不一樣的。
3、教學方法的設計，教無定法，你可以根據教師自己的風格而定。
4、教學過程的設計，怎樣匯入，怎樣開篇，怎樣導學都是教學設計要考慮的。
5、教材知識的解讀設計。
6、課堂知識訓練和課後知識鞏固訓練的設計。
4樓：超分貝鳥語
進行學習需要分析。學習需要分析是一種差距分析，其結果是提供儘可能確切可靠和有代表性的差距資料和資料，從而形成教學設計的總目標。包括內容分析、教育物件分析、目標編寫、策略制定、**選擇等。
如何利用資訊科技進行教學內容設計
新野旁觀者 資訊科技是當今最活躍，發展最迅速，變化最快，影響最廣泛的科學技術。它也是的滲透力最強的科學技術。資訊科技課程是基於計算機多 技術和網路技術為基礎的一門新的學科。在新課程改革下，將滲透到數學 語文等其他學科。資訊化社會對人才的需求 人才的培養途徑 人才的鑑別方法等正在發生巨大的變化，這也對...
什麼是教學設計，1 什麼是教學設計 教學設計和教案是一回事嗎
夏何疼 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標 教學重難點 教學方法 教學步驟與時間分配等環節。 假的司馬 教學設計主要是以促進學習者的學習為根本目的，運用系統方法，將學習理論與教學理論等的原理轉換成對教學目標 教學內容 ...
如何進行教學模式改革，為什麼要進行課堂教學模式的改革
教育是一門科學，科學的價值在於求真。課堂教學有模式,但不能唯模式，更不可模式化。課堂教學的模式應隨著教學內容 教學手段的發展而發展，尤其是應依據教育物件的變化而不斷注入新的內涵 新的精神。為了響應上級教育主管部門在全區中小學開展推進教學改革，探索高效課堂教學模式的要求，學校經過一段時間的研究和討論制...