1樓：
說的最通俗一點，英語就是一種語言工具，所以很簡單，想讓英語走進生活就要在生活中用到它，和別人交流，看的書籍等等，但是畢竟身邊的人都是說漢語，所以這就需要學校創造這樣一個環境
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:中國學術期刊網
英語教學的目的在於培養學生運用的能力，在英語教學中教師不僅要關心學生是否學到了知識，而且要關心學生是否獲得了英語的體驗。因此，教師要儘量拓展學生的學習空間，設定學生充分參與體驗的空間。英語教師在英語課堂教學中，要堅持用英語組織教學，儘量使用英語，適當利用漢語，使課堂教學英語化；充分利用和創設情境，使教學內容情景化；靈活地、創造性地使用教材，使教材內容生活化，教師應將學生的學習儘可能置於真實的生活背景之中，讓學生在生活中學英語，在學英語中更好地生活。
一、在教學中創設富有生活體驗的教學情境
「生活的世界就是教育的世界，生活的範圍就是課程的範圍」。初中教學的內容與學生的生活緊密相連，老師要憑藉生活努力創造生動而真實的語言環境，培養學生在動態而真實的語言環境中使用英語的能力。如：
初中英語7a u3「let us celebrate」一課時，在教學過程中，教師可選擇在某個特定的節日或某同學的生日，同學們可準備一下生日卡片，祝福語生日蛋糕、生日歌等。上課時可把桌椅稍微移動一下，留出一大片空間，開個生日party，儘量用英語表達。在這樣真實的語境中，學生不僅能完成本節課的教學任務，而且能將英語用於真實的生活中，不僅能提高英語口語交際能力，而且能增進同學間的友誼，從而讓英語教學的知識目標、能力目標、情感目標形成最完美的統一。
另外生活中的英語能充分引起學生的好奇心，大大激發學生的興趣。
如何使初中英語課堂教學生活化
3樓：匿名使用者
me. there are those, of course, who would adopt the epicurean motto of 「eat, drink
在初中英語教學中如何實現生活化教學
如何進行初中英語教學評價，初中英語課堂教學評價怎麼寫
體現新課程的評價原則，合理的評價方法 評價形式和評價手段 根據學生實際情況，確定評價標準，選擇評價內容，採用恰當的評價形式，切實提高評價的有效性。在設計和實施評價的過程中，要根據各階段教學的特點與評價目的，充分考慮學生的年齡 心裡特徵及認知水平，選用合理 多樣的評價方式，如自我評價 同伴評價 家長評...
初中英語教學中如何提升學生的聽力能力
1 模仿 是練好英語聽力能力的基礎 說到模仿我們首先想到的是發音，純正的發音會給人留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今後的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要...
初中英語教學反思格式範文（四篇）
初中英語教師如何進行教學反思 內容來自使用者 易發表網。初中英語教學反思。英語教學作為一門語言的教學，其主要是培養學生的言語技能，即運用語言的能力，因此其課堂教學具有不同於其他課程課堂教學的特點。我通過對新課標的學習，根據中學教材的內容編排突出了對這種能力的培養，採取了指導性的學案模式，強調師生之間...