我的數學老師(作文),我的數學老師(600字作文)

時間 2021-09-05 04:14:39

1樓:匿名使用者

我的數學老師是一個非常獨特的人。

看!那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師,就是他了。別看他穿戴平常,卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點人物。

從來沒見過表情如此豐富的老師,他笑起來嘴角彎彎的,還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你,讓你覺得彷彿和他很親近。每一次到他上課時,他都會悄無聲息的走進教室,把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳,然後故作嚴肅地說:

「你們討論的可真夠熱烈,還沒說夠吧?我先走了,你們接著說。」 其實他更本沒有要走的意思,但我們也就慢慢安靜下來了。

倒不是因為他這句話在起作用,主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。

記得五年級下學期,我們原來的數學老師因為生病而不能給我們上課了。我們對以前的數學老師有許多的戀戀不捨。當得知學校要派一位男數學老師來給我們帶課時,我們的心都忐忑不安,誰知道第一次看到新來的數學老師時,他那好笑的樣子就感染了我們。

我總覺得它不僅僅是一位數學老師,更是一位稱職的「言說家」,剛開始給我們上課,便侃侃而談,那健談的樣子,好像他肚子裡的話三天三夜都說不完 。他分析我們的學習情況,時而苦口婆心,時而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學好數學課的主要原因。

我們都記住了他的「輕鬆愉快學習計劃」,也記住了「荒地裡的玉米苗」,還有他給我們獨創的一個生肖——木頭。說來也奇怪,這些很傷自尊心的事情卻沒有傷到我們,反而也增添了數學老師獨特的魅力。

就這樣,我們也不懂老使用的什麼方法,反正我們相處了一個都學期,我們的數學成績直線上升,由原來的全鎮倒數第三變為了正數第三。當然,這成績成了我們對數學老師尊敬的一個重要原因,我喜歡我的數學老師,願我們相處的日子在多一些吧!

2樓:匿名使用者

寫他上課的風格和他與你的事,最好夾點數學的知識,這有篇範文:

每當我看到關於老師的名言,我就情不自禁地想到我的數學老師——許老師。 許老師是二年級才教我們班的。他總是乾乾靜靜整整齊齊地出現在我們面前。

特別是那雙炯炯有神的大眼睛,有時像似會說話。當你做錯事時,他會用生氣的眼神盯著你,直到你承認錯誤為止。當你做了令人高興地事時,他會用含笑的眼睛看著你,好像在觀賞一件寶貝似的。

在同學眼裡他是一個和藹可親的好老師,在同事眼睛裡,他是工作上盡心盡力的人。 許老師不僅是一個和藹可親的老師,還是一個很幽默很詼諧的人。他在課堂上神采飛揚,表情豐富,他的課總是那麼惹人聽。

記得有一次,正當我們全班人都安安靜靜地坐在教室裡上課時,突然一陣「轟隆隆」的雷聲響起。同學們嚇得一個個捂著耳朵,這時,許老師卻風趣地說:「晴空一聲霹靂響,許老師閃亮登場.

」同學們聽了鬨堂大笑,頓時響亮的雷聲立刻消失在無盡的歡笑聲中。 許老師平時還對我們關懷備至。記得有一次,我摔傷了滿臉都是傷疤。

許老師可著急了,趕緊把我帶進醫務室進行包紮處理,上課時還關切地問我:「還痛嗎,需要休息一下嗎?」我聽後感覺疼痛立刻減輕了許多,沒過幾天傷口便痊癒了。

這件事深深地感動了我。許老師他不僅教給我們知識,還教會我們如何去關心別人。 啊!

許老師真是我心目中的好老師呀!

3樓:匿名使用者

開頭寫老師外貌,中間寫事例(老師曾經為你做過什麼),結尾總結咯

我的數學老師(600字作文)

4樓:倪永寧士嫻

有那麼一個老師,他戴著一個黑色的眼鏡,嘴上總保持著笑容,講課詼諧幽默,這就是我們小學的教我們數學的王老師。

他總是和我們一起玩,他說:「我是負責教你們的,但是也是陪你們玩的。」就是因為如此,所以王老師受到了所有同學和老師的愛戴。

雖然我們是師生關係,但是我一直把王老師當成我的大朋友,在他面前,我不再膽怯,我訴說著自己內心的想法,而他,則耐心的聽著。

還記得那一次,天上下著濛濛細雨,王老師像往常一樣騎著電動車來學校。卻不料,在一個轉彎處,他摔跤了,擦傷了半個臉!可當同學們、老師們為您擔心,勸您去醫院時,您卻只是毫不在意的揮揮手,說:

「小傷,沒事。」說完,您洗了個臉,就來上課了。一直到課,才匆匆趕往醫院,因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……

王老師在五年級開了一個數學輔導班,班上許多同學都參加了,我也不例外,但是,王老師竟然讓我和幾個學習好的同學上他家補習去。

進了王老師的家,自己心裡的緊張全沒有了,有一種莫名的親切感呢!王老師講課我們都願意聽,也喜歡聽,王老師能把每一課的知識點講的令人捧腹大笑,就是因為如此,我們班的數學成績一直很好。王老師會在講課的中途時,送上幾瓶可樂,一點吃的,和我們一起聊故事。

這根本不是補習啊,而是一場別開生面的的朋友的聚會啊,從此以後,我們幾個同學經常到王老師家裡去,和王老師一起玩,甚至一起做遊戲呢!

暑假裡,我總想著等到哪一天再去您家和您一起玩的。

有一天,我又踏上了那條熟悉的小路,通向您家的小路,通向快樂和師生情的小路,我懷著滿臉的期待,想著您見到我的表情,我快樂地笑了。終於到了王老師家的門口,我激動地敲了一下門,但是,您不在家,於是,我,失望了。

從同學口中,我得到了一個訊息:您去海南匯站了,海南啊,那個遙遠的地方,中間隔著多少山水!

我們難道只有短短几年的快樂嗎?我和您,甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業照,承載著我和同學們,和您在一起的時光,看見您開心的笑了,我也笑了,眼裡閃著淚花……難忘師生情!

5樓:小巴拉巴拉巴拉

作業怎麼這麼多呀!還讓不讓我們休息呀!照這樣下去,到期末了非變成傻子不可!」同學們正抱怨著呢,數學老師就拿著一疊厚厚的、白白的試卷走進了教室。

「怎麼又考試呀?」「不考不考,我們做一張練習。」這數學老師還真有理了,考就考,還狡辯。

同學們極不情願地拿起了筆,寫上了自己的姓名,開始下面漫長而無聊的旅途。

時間一分一秒的過去,一張試卷考好了,我們認為終於可以玩會兒了,可數學老師「陰魂不散」,一直「纏」著我們不放。可想而知,我們是怎樣度過那個艱難而又困苦的下午。

吃完晚飯,我們的心情好了很多,也不去計較那幾張所謂的練習了,同學們吃的吃,玩的玩。可就在這時,半路殺出個「程咬金」,數學老師路見不平一聲吼啊,把我們全班同學震住了。

數學老師並沒有「獎勵」某一個同學,而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式,竟然還問我們夠不夠,不夠的話他再抄一點兒,還說「辛苦他一人,幸福全班人」,碰上這個數學老師,真算我三生有幸。

作業還是要做的,聊天也還是要聊的,不能和同學們聊,就和數學老師聊。數學老師人挺幽默的,要是能不「虐待」同學,就再好不過了。

其實晚自習過得挺快的,不懂的問題請教數學老師,但在數學老師告訴你方法之前,他肯定會說一句話:「這個嘛,我想想……多少簡單哪…………」

唉,這就是我們的數學老師,這個學期的最後這段時間是註定要接受這魔鬼訓練的,我沒想過不寫作業,但我也沒想過會有這麼多作業!可我清楚,數學老師是為我們好,希望我們能為學校爭光。可是,作業啊,你為什麼就那麼多呢?

6樓:匿名使用者

我的老師是一位嚴肅而又幽默的老師。他長得不高,但也不矮。他總是一臉嚴肅,當你惹到他時,他便板起臉,凶巴巴的令人毛骨悚然,可當他脾氣好時,又是那樣的和藹可親。

他的脾氣還真是人舉棋不定。老師說話非常清楚,平常教書十分認真,同一個型別的習題常常要反覆做無數遍,當課上到一半時,他便會說一些有趣的東西或國家大事。可當老師生氣時,也會毫不留情地對你下「毒手」。

就是因為他十分凶,所以我稱他為「魔鬼老師」

記得有一次,我的課堂作業做完了,老師說幹自己的事,我便把美術作業拿出來做,我想:這樣肯定可以的,畢竟老師說可以的。不一會兒,老師走了,我就在看陳思媛的書,正當我還書時,老師便衝進來,把我的美術本一把抓起撕了起來,說:

「你以為這裡是幼兒園嗎?整天畫畫圖畫。」嗚嗚嗚~ ~ ~我真是啞巴吃黃連,有苦說不出啊。

但老師也不是總是這樣,他也會耐心地為我們講題目。我們班裡有幾位男同學數學比較差,有幾次,補充習題上有幾道難的題目,他們就是不會做,老師便耐心地為他們一遍又一遍地為他們講。一直到他們會了為止。

這就是我那怪脾氣老師。

7樓:匿名使用者

我們的數學老師

我們是整個學校里人數最少的班級,卻是全校裡最鬧的。原因只有一個,我們討厭上課。

其實吧,在語文課上,我們都很安靜。可一到數學課上,就會變成「菜市場」一般的存在。數學課幾乎是沒什麼人聽的,數學課還好一點。

而且,數學老師全校就那麼幾個,數學老師一人還只要教兩個班,數學老師就不同了。

現在我們的老師是x老師,是第三任老師了。第一任老師x老師,由於工作原因,教了我們一年就被調走了。她的課我們一點也不鬧,或許是因為三年級第一次上數學課吧。

她走了,x老師接任我們班的數學老師。這下,就一發不可收拾了。她被我們氣哭了好幾次,最終也還是被調走了。

誰都不願意教我們班,就在這個時候,x老師接手了我們班。並且,一教就是兩年。她在我們班算是英語教齡最長的了。她現在還一直教我們,希望能讓我們好好學習。

楊老師也算是煞費苦心了。可惜,我們班的同學還是不領情。依然是那麼的吵鬧。不過,比起劉老師教的那段時間,還算是好多了。

或許是我們心中已經厭倦了數學課,本來預定好做的遊戲卻沒人願意上去表演一次。搞得場面夠尷尬,楊老師白忙一場。而且,這種場面經常發生。

這就是我們的數學老師,她的恆心,還是值得佩服的吧!

我的數學老師作文600字

8樓:默默

我的老師 在我眼前,時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學老師—— 祁麗。 那時,我才讀三年級,那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試,我得了全班第一名,聽到這個訊息,我高興得不得了,拿著這張試卷到處炫耀。

班長讓我辦黑板報,我心裡樂滋滋的,讓同學們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點不順意,就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了,就連和我玩得最好的「鐵哥們」也不願意跟我玩了。 這時候,祁老師來到我身邊,對我說:

「湖之所以寬闊、博大,是因為它包容著所有的小水珠,它不會輕視其它小水珠,所以它十分快樂,一點也不孤獨。人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實全班七十幾個同學都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會一個人這樣孤獨。」 自從那次老師和我談心之後,我明白了許多,也使我重新擁有了擁有了朋友,懂得了真正的友誼。

在學習上,祁老師也常常支援我、鼓勵我,陪我渡過了人生的一道道橋。 現在我轉學了,又認識了新的同學,新的老師。在這幾年裡,我的學習有了很大的進步,每當我取得一點成績的時候,就會想起她,想起她的一番教誨,那種鼓勵的眼神。

我的老師 我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服,文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡後邊閃動的目光時,一件難忘的事情便浮現在我眼前。

一次測驗,有道題把我難住了。看到其他同學做得那麼順利。於是,我東瞧瞧,西望望,想撈個便宜。

然而,老師看透了我的心,心想,沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時,我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題,心裡舒坦多了。

老師發下卷子來了,結果我得了100分,心裡樂滋滋的。 下課了,我剛走出教室,就聽到後面有人叫我。回頭一看,是老師。

她平時那麼嚴厲,準不會放過我。 我慌慌張張的跟著老師來到辦公室,我不敢接近她,也不敢抬頭看她。老師說:

「做錯事不敢抬頭,只要你改正錯誤,我會原諒你的。」聽了老師的話,心裡輕鬆了許多。我誠懇的說:

「老師,我錯了!」 「雖然你偷看了別人的答案,但是你還是不懂。」老師停了停說,「我還是講解給你聽吧。

」這時的我的臉已經通紅了。 過後,老師仔細地講給我聽。臨走前,老師還叫我不懂多問,錯的作業要改正。

我感動極了,深刻地會到老師對我的關心。 老師啊!,您真是一位可親而又可敬的老師。

我的數學老師

數學老師,摘要。夾角為 3,斜率為tan 3 3哦。數學老師,請把完整的題目拍給老師哦,這邊看看問題 幫我看一下做對沒有。沒問題哦。填空題都對。有問題啊老師。判斷題第一題是對的哦。老師,你能不能給我普及一下傾斜度和傾斜率的知識 我還沒有完全懂。當直線l與x軸相交時,我們取x軸作為基準,x軸正向與直線...

小學數學老師請進,小學數學老師請進

1 判斷對還是錯?把單位 1 平均分成100份,取其中6份,6 可以寫作 100分之6,我不會打分數 100 也可以寫作6 錯 寫成6 100可以 根據分數的意義 6 就不對,百分數的意義是表示一個數是另一個的百分之幾的數 2 分母是8的真分數有幾個?我知道8分之1.至.8分之7,8分之0算 不算?...

對數學老師的建議。對數學老師的評價

建議書的格式和一般書信大體相同 1 標題 通常只寫 建議書 三個字,有時為了突出建議的具體內容,可以寫 關於 的建議書 題目要寫在第一行的中間,字型大一些。2 稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應,稱呼就寫哪些人。要寫在第二行頂格,後面加冒號。如 尊敬的校長 下一行可加您好 再加感嘆號。3 正文 正...