1樓：
1.立足三尺講臺，塑造無悔人生。
2.良言暖三春，惡言記終身。
3.獨物之教風，以盡匹夫之責。
4.生以求知為樂，師以從教為榮。
5.勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
6.厚德載物，自強不息。
7.人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
8.一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。
1.每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖; 我願做雨露， 給他們以滋潤;我願做土壤，給他們以勃勃生機。
2.智者樂水，仁者樂山。
3.教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
4.踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
5.學生的滿意，是最大的幸福。
6.外國語是人生戰鬥的一件**。
7.念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。 十年樹木，百年育人8.為學生的一切，一切為學生。
9.好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
10.教師最大的幸福就是看到學生們在成長。
2樓：匿名使用者
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲--老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
此書(《幾何原本》)為益，能令學理者卻其浮氣，練其精心；學事者資定其法，發其巧思；故舉世無一人不當學。
「桃李滿天下」，是教師的榮耀。--值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
浮躁的人容易問：上課到底把老師的板書記下來好還是跟著老師的思維不記筆記好？——告訴你吧，都好
啊，老師--人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！
不要放過任何一道看上去很簡單的例題——他們往往並不那麼簡單，或者可以引申出很多知識點。
老師您對我們的愛就像數字一樣－無窮無盡；老師您對我們的恩就像射線一樣
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人
不管數學的任一分支是多麼抽象，總有一天會應用在這實際世界上。
一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。
整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。
一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。
每當收穫的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者
沒有那門學科能比數學更為清晰的闡明自然界的和諧性。
宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。
浮躁的人容易說：學數學沒有用，應該學一些有用的；
一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。
歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細。
數學是規律和理論的裁判和主宰者。
學習數學的惟一方法是做數學。
3樓：擺渡人灬度人
21.若逢新雪初霽，滿月當空
下面平鋪著皓影 上面流轉著亮銀
而你帶笑地向我步來
月色與雪色之間
你是第三種絕色
——余光中 《絕色》
22.人世間的感情不過兩種，一種是相濡以沫卻厭倦到老，一種是相忘江湖卻懷念到哭。
23.願你的下一場愛情，是棋逢對手，是勢均力敵。
24.關於想你這件事，躲得過對酒當歌的夜，躲不過四下無人的街。
25.姑娘，能不能借一生說話。
26.有一個夜晚我燒燬了所有的記憶，從此我的夢就透明瞭。有一個早晨我扔掉了所有的昨天，從此我的腳步就輕盈了。
——泰戈爾
27.一個人不能擁有的時候，他唯一能做的就是不要忘記。
——普魯斯特
28.知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。
——《詩經》
29.凡是過往，皆為序章。
30.初見是驚鴻一瞥，南柯一夢是你。等待是山重水複，怦然心動是你。相遇時柳暗花明，如夢初醒是你。重逢是始料未及，別來無恙是你。
小學數學老師請進，小學數學老師請進
1 判斷對還是錯?把單位 1 平均分成100份,取其中6份,6 可以寫作 100分之6,我不會打分數 100 也可以寫作6 錯 寫成6 100可以 根據分數的意義 6 就不對，百分數的意義是表示一個數是另一個的百分之幾的數 2 分母是8的真分數有幾個?我知道8分之1.至.8分之7,8分之0算 不算?...
古人教育名言名句集錦，古人關於教育名言佳句
1 師者，所以傳道 授業 解惑者也。韓愈 2 國將興，必貴師而重傅。荀子 3 師者，人之模範。楊雄 4 其身正，不令而行 其身不正，雖令不從。孔子 5 言必信，行必果。孔子 6 學而不厭，誨人不倦。孔子 7 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裡方是長進。朱熹 8 學然後知不足，教然後知困。...
對數學老師的建議。對數學老師的評價
建議書的格式和一般書信大體相同 1 標題 通常只寫 建議書 三個字，有時為了突出建議的具體內容，可以寫 關於 的建議書 題目要寫在第一行的中間，字型大一些。2 稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫哪些人。要寫在第二行頂格，後面加冒號。如 尊敬的校長 下一行可加您好 再加感嘆號。3 正文 正...