舉例說明教師怎樣引導幼兒與環境相互作用

試論述教師在幼兒園環境創設中的作用。

1樓：考試資料網

教師是幼兒園環境創設中重要的人的要素，在環境創設中發揮著重要的作用，這主要表現在謹野消以下幾個方面：

1)準備環境。①讓環境蘊含目標；②讓幼兒感興趣，更使其增加興趣；③儘可能讓幼兒感到環境是由自己而不是教師決定的。

2)控制環境。教師控制環境的作用是指教師能利用環境來激發和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼脊棗兒利用環境的祥知條件來發展自己。

3)調整環境。經常調整環境，使它保持適合幼兒發展的最佳狀態，是教師的重要作用。教師要對環境與幼兒的相互作用保持高度的敏感，最好每一天甚至每次活動後都重新審視一下環境，及時地通過調整來保持環境的發展性、教育性。

如何理解教師在幼兒園環境創設中的作用

2樓：預計據此

教師在幼兒園環境創設中的作用如下：

一、準備環境。

一)讓環境蘊含目標。

在餘或物準備環境過程中教師要有明確的目標，精心組織並安排周邊的物質條件以及人為因素，讓幼兒真正瞭解到底該怎豎液麼做。

二)讓幼兒感興趣。

通過環境創設讓幼兒對日常教學感興趣，當然也要注意與幼兒個人興趣以及需求相符，這樣才能更好的與環境融入一體，激發幼兒學習興趣。

二、控制環境。

控制環境指的是通過環境讓幼兒擁有活動積極性，更好的通過環境發展自己。在具體運作過程中，要是可以使用間接或者直接的教育模式及時轉變角色。

教師控制環境是指教師能利用環境來激發和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環境的條件來發展自己。

三、調整環境。

環境並非固定不變，還是要結合幼兒個人興趣與能力隨時發生變化，當然也要結合教育目標以及客觀條件作出調整。對此教師一定要對外界環境有足夠的敏感度，及時把握幼兒個性化需求，確保與環境之間保持平衡。

在幼兒園環境創設過程中教師的作用是非常重要的，通常要發揮以上這些作用，還能確保幼兒身團者心的綜合發展。

幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是什麼?

3樓：網友

幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是通過探索和發現。探索是指幼兒通過觀察、操作、探索、實驗等方式，主動地接運做觸外部環境兄型，以獲取新的知識和經驗。發現是指幼兒在探索過程中，發現新的知識和經驗，並建立起新的聯絡，從而改變自己的認知旁塵衡。

通過探索和發現，幼兒可以更好地理解外部環境，並與外部環境建立聯絡，從而更好地實現自身發展。

4樓：啵啵琛小兔

最重要的方式就是發賣毀起對話和交鍵配早流。舉個例子，小朋友可以和老師、朋友等認識的稿雀人一起聊天，分享彼此的想法、感受和觀點。這樣可以幫助小朋友學習新的知識，拓展社會視野，增強與他人的溝通能力。