1樓：阿狸
幼兒園課程論。
定 價：￥作 者：陳文華。
出 版 社：科學出版社。
版 次：1頁 數：242字 數：
膠版紙 印 次：1i s b n：9787030302182包 裝：
平裝。內容簡介。幼兒園課程論》系學前教育專業教材，它以幼兒園課程的基本概念、原理為主線，力求反映本領域知識的邏輯體系，體現學術研究的最新成果，反映幼兒園課程改革的歷史脈絡和發展趨勢，因此具有較強的知識性、實用性和時代性特點。
幼兒園課程論》共分幼兒團課程、幼兒園課程目標、幼兒園課程內容、幼兒園課程組織、幼兒園課程實施與開發、國外幼兒園典型課程、國內幼兒園典型課程、幼兒園教育活動設計、幼兒園課程評價等九章。編者在每章編寫上儘量做到理論與實踐相結合，有利於學生理解和自主學習，做到既便於教、便於學，也便於做，操作性強。
幼兒園課程論》可作為學前教育專業的本則亮專科教材，也可以作為幼兒園教師繼續教育的教材使用，並可供廣大幼教工作者閱讀與參考。
幼兒園課程論。
定 價：￥作 者：朱家雄 主含盯陪編。
出 版 社：**廣播電視大學出版社。
版 次：1頁 數：265字 數：
膠版紙 印 次：7i s b n：9787304039011包 裝：
平裝。內容簡介。本教材根據**廣播電視大學學前教育專業(專科)課程設定的要求編寫。本教材在編寫過程中，力求體現當代學前教育課程理論和實踐發展的基本趨勢，反映當今幼兒園課程改革的成果，既表現教材編寫的前瞻性，又考慮到專科教育的要求以及我國幼兒園教師的現狀。
本教材介紹了幼兒園課程編制的基本原理和教育活動設計的方法，旨在通過本教材的學習，使學員達到擴充套件視野，提公升課程意識，加強課程選擇、設計和實施能力的談蠢要求。
專家課程,幼兒園課程,和教師課程的關係
2樓：
摘要。您好，專家課程，幼兒園課程，和教師課程的關係有以下幾點：1.
相輔相成：專家課程是幼兒園課程的進階學課，幼兒園課程是發展豐富孩子個性為主體的課程。教師課程即以一般性教育目標和課程指導各級教師的綱領。
2.相似性：三者的主要目的都是為了更好的教育和引導學生向體智德美勞等方面發展。
3.等向性：在學習這些課程時，只有同時掌握了其核心思想，才能同時發揮相應作用，缺一不可。
專家課程，幼兒園課程，和教師課程的關係。
您好，您能否把問題敘述得再清楚一點呢？把要求再細化具體一些。<>
專家課程，幼兒園課程，和教師課程的關係。
幼師的題。好的，請您稍後十幾分鍾，這邊幫您闡述清楚。<>
可以快點嗎。
不好意思昂，這邊平臺剛剛在開統會，請稍後~<>
您好，專家課程，幼兒園課程，和教師課程的關係有以下幾點：1.相輔相成：
專家課程是幼兒園課程的進階學課，幼兒園課程是發展豐富孩子個性為主體的喊大課程。教師課程即以一般性教悔畢育目標和課程指導各級教師的綱領。2.
相似性：三者的主要目的都是為了更好的鄭前豎教育和引導學生向體智德美勞等方面發展。3.
等向性：在學習這些課程時，只有同時掌握了其核心思想，才能同時發揮相應作用，缺一不可。
希望能幫到您！有誤的地方還請您指出哦！<>
salute]
幼兒園課程論的特點?
3樓：無小土
幼兒園課程的主要特點：
1、啟蒙性：
3至6歲的兒童雖然對世界充滿好奇心和求知慾，但他們仍需睿智的引導者的引導。幼兒園教育就應該成為這樣的乙個引導者。因此，幼兒園課程自然也就擔負著啟蒙的基本任務。
所以，幼兒園課程的關鍵就在於我們能否去開啟幼兒的智慧和心靈、萌發他們優良的個性品質。
2、生活化：
幼兒的年齡特點和身心發展的需要，決定了幼兒園教育目標內容的廣泛性，也決定了保教合一的教育教學原則。兒童只能在生活中學生活、在交往中學交往、在做人中學做人。所以，幼兒園課程帶有濃厚的生活化特徵，課程內容要來自於幼兒的生活，課程實施更要貫穿於幼兒的生活。
3、遊戲性。
遊戲是幼兒的天性，是幼兒的基本活動形式，也是他們的一種重要的學習途徑。在幼兒園課程中，學習與遊戲的關係是辯證統一的。幼兒的遊戲中蘊含著豐富的教育價值，能讓幼兒在其中生動活潑、積極主動地學習與發展。
因此，幼兒的遊戲活動本身就是幼兒園課程結構中的重要形式，是實施素質教育的重要渠道。即使在教師專門設計、組織和指導的學習活動中，「遊戲性」也是非常重要的，即要符合幼兒的興趣，讓他們在沒有壓力的情況下，生動活潑、積極主動、富有創造性地學習，並獲得愉快的情感體驗。為此，《幼兒園工作規程》中明確指出，幼兒園教育工作的基本原則之一，是「以遊戲為基本活動」。
4、活動性和直接經驗性。
兒童心理學表明，兒童主要通過各種感官來認識周圍世界，他們只有在獲得豐富感性經驗的基礎上，才能形成對世界的理解和認識。幼兒的這種具有行動性和形象性的認知特點，使得他們與環境相互作用的活動成為其心理發展的基本條件，也使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為基本的存在形式。 對幼兒來說，只有他們在活動中的學習，通過直接的經歷、感知和相互作用，他們的學習才是有意義的學習，他們才能理解這種學習的價值。
離開兒童與環境相互作用的具體、生動的活動，幼兒園課程往往就缺乏了鮮活的生命力。所以，脫離了兒童的活動和直接經驗，教學就會變成記憶力的訓練。
5、潛在性。
上述幼兒園課程的種種特點，決定了它與中小學課程的另乙個不同點，即課程的潛在性或隱蔽性，即通過環境影響幼兒的的發展。有人甚至將其視為幼兒園課程與中小學課程的最根本的不同。
幼兒課程教材必須以什麼為主？
4樓：網友
1，教材認知規律。
編寫教材時，一定要遵循認知規律，編寫內容要由淺入深，從易到難，循序漸進。吸納先進的課程理念，編寫具有鮮明特色的教材，具備綜合性、科學族肆敬性、開放性、趣味性、系統性、完整性，從兒童的興趣著手，達到社會教育目標。
2，教材基礎。
兒童無論學習什麼知識，基礎教育知識都是兒童教學過程中的特別重要的重點。基礎打不好，會給兒童後期學習帶來一定困難。在編寫兒童教材過程中，應該幫助兒童打好語言基礎，形成良好的學習習慣，自主學習能力，為兒童今後終身學習創造條件。
3，教材完整。
編寫教材時保證教材內容、教學目標、教學要求保持統一。教材內容上有新意、也要刪除一些陳舊的知識，培養兒童自己思想的能力，改變老師灌輸的成就的教育模式。突出教育兒童中的側重點、解決教育兒童生雹枝搬硬套的難點。
要符合兒童的接受能力，符合兒童成長的的教學大綱。
4，教材科學。
教材一定要遵循科學是重要的內容。教材內容、語言材料，兆慎一定要貼近兒童現實生活，貼近兒童的心理，強調兒童學習中的感受。在這樣的基礎上側重培養兒童運用能力，舉一反三，提高教學效率。
5，教材拓展。
教材要有利於兒童拓展思維，開闊視野，培養創新精神，動手能力。適當中加入一些課外知識，課外知識一般會引起兒童的興趣，培訓兒童的散發的思維，不要讓兒童只是侷限於書本的知識。
幼兒園班本課程課題研究的思路怎麼寫
5樓：
您好，很高興為您解答：關於幼兒園班本課程課題研究的思路可以這樣寫哦研究思路由幼兒園成立主課題研究組，加強課題組成員的理論學習，從文獻研究、調查研究入手，整體思考研究內容，制訂課題研究方案，分工落實研究任務，逐步達成研究目標，邊研究邊，邊邊修正，確保研究方向正確，措施有效，最終將研究成果逐步成為園所文化的奠基石。
關於幼兒園教研方面的理論知識書籍有哪些？
6樓：網友
石中英：教育哲學導論。
趙寄石：趙寄石學前教育論稿。
幼兒園適用教學教材一共有哪些
7樓：匿名使用者
乙個幼兒園要想突出獲取家長的信任，一定要有特色，要與眾不同。這是乙個幼兒園園長寫給他們孩子的一封信。
親愛的孩子，這是我為你選擇的一套幼兒園特色教材，它具有五個核心：
1、幼兒行為規範。
2、幼兒習慣養成。
3、幼兒文明禮貌。
4、幼兒能力提公升。
5、智慧背囊。
全面訓練孩子從小養成良好的行為習慣，學會知禮懂禮用禮，懂得感恩、演講、思維、智慧分享。改教材最大的特色是將傳統的。
七巧板全程貫穿其中（用一句時髦的話說：當傳統七巧板遇到現代幼教，擦出孩子智慧的火花—育棟七巧板拼出孩子精彩的人生）。形成了一套1+3+4+7特色教法，全面提高孩子的注意力、記憶力、想象力、思維能力；創造、創意、創新能力；動手、動口、動腦能力，開闊了幼兒教育視野，讓孩子收益終生。
你可以下「七巧板幼兒教材」，或者直接聯絡他們：零叄柒壹陸零壹陸柒貳貳柒(大寫）。
幼兒園教材都有哪些，幼兒園實用教材有哪些？
淺嫣彼岸花開 幼兒園教育不屬於義務教育的範疇，幼兒園教材 一般兩種渠道一是當地的教育機關統一採購分發，另一方面是幼兒園自主採購。這樣就造成了在同一個地區幼兒園教材不一定統一，也是幼兒園教育質量參差不齊的原因。幼兒園教材是孩子啟蒙階段重要的教輔工具，是孩子成長的重要環節，幼兒園教材一定程度上決定著幼兒...
哪裡有幼兒園大班教材，幼兒園教材都有哪些？
腦立方形象思維閱讀 幼兒園版。一節課讓小朋友熟記一首古詩或兒歌。還可以再掌握 個漢字！該套教材是根據腦立方的核心原理 右腦形象思維法編寫的，融合了腦立方全速識字和全速閱讀的精髓，以培養孩子形象思維能力和開發孩子智力為首要目的。全套教材共六冊分為大中小班各上下倆冊，包含多漢字。每冊篇閱讀 課拓展訓練 ...
光譜幼兒園引入哪些海外課程？
這是個理工科課程融合耐蔽的教學內容，實際上很生動。現在做這塊的越來越多，不過光譜昌塌州是最早開始做的，衫雹體系也完善了。光譜幼兒園引入了什麼國際課程？只說重點 光譜幼仔團兒園引入了什麼國際課程顫慼慼，可詢光譜幼兒茄陵園。以幼兒園的說法為準。光譜幼兒園有哪些課程亮點？早教的課程一般有肢體訓練 感官 數...