教師是否有效提公升低結構材料在區域活動中的價值

如何在區域活動中投放低結構材料

1樓：小魚教育

1、針對區域和幼兒的年齡特點，選擇性投放低結構材料。無論是高結構還是低結構材料，投放種類過多的材料，其效果常常適得其反。在區域材料的投放上，低結構材料需要與其他結構材料優化組合，才能激發幼兒更為豐富的遊戲行為。

2、比如，可將低結構材料和高結構材料組合、低結構和低結構材料組合、低結構材料和非結構材料組合擺放等，以此來推動幼兒的遊戲水平。

3、新型無機非金屬材料無機非金屬材料指某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、硼化物、硫系化合物和矽酸鹽、鈦酸鹽、鋁酸鹽、磷酸鹽等含氧酸鹽為主要組成的無機材料，主要包括陶瓷、玻璃、水泥、耐火材料、搪瓷、磨料等。

4、新型無機非金屬材料指經過微觀結構設計、精確化學計量、先進製備技術而達到不含有害元素且具有特定效能的材料。新型玻璃中，玻璃基板是構成液晶顯示器件的乙個重要基本部件，全世界僅4家企業能夠製造玻璃基板，國內企業彩虹股份已取得玻璃基板的技術突破，有望在年底前實現量產，可保持關注。

5、高溫結構陶瓷材料是先進陶瓷材料發展的重點，其主要應用目標是燃氣輪機和過載卡車用低散熱柴油機。採用陶瓷發動機可以提高熱效率，降低燃料消耗。

2樓：中公教育

一、認真、詳細地觀察和分析幼兒行為幼兒遊戲的過程，是幼兒與遊戲材料、夥伴相互作用的過程，也是他們整理、表現自己的生活經驗的過程。

二、適當干預，促進幼兒發展在觀察瞭解幼兒的想法和需要之後，就要對需要教師幫助的幼兒進行遊戲的指導，這裡的指導實際上是一種干預。

三、對干預措施進行反思和評價。

如何將低結構材料在區域遊戲活動中獲得廣泛合理的運用

3樓：網友

區域活動，是教師根據幼兒的年齡特點和需求，根據教育目標和幼兒發展水平，有目的創設活動環境、投放活動材料，讓幼兒在按照自己的意願和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發，讓幼兒獲得最佳發展而。