1樓：匿名使用者
我認為烏塔是有個快樂童年的孩子，因為她自 己乙個人就能單獨遊遍歐洲，能見到許許多多 美麗的景色，瞭解各國悔畢鋒不同的文化、風俗。而 且烏塔比我的生活更豐富多彩！他能體會到學 習的快樂，旅遊的快樂和打工掙錢的快樂。
我還認為烏塔的父母是對烏塔的教育是很好 的，他們給自己孩子一定的自由成長的空間， 讓烏塔到世界各地旅行從而獲得更多的知識， 鍛鍊獨立的能力。
而我呢，只能在書中看到歐洲的美景、只能在 書中看到威尼斯、艾菲爾鐵塔……。我真的多 想親自到外面遊遊看看啊！可我的父母給我的 空間很小，不準這個、不準那個，怕這個、怕 那個。
從小就把我嚴嚴實實地包起來，沒有我 希望得到的快樂和自由。我就碧晌像溫室裡的一棵 小草，不經風雨，不見彩虹。
我想玩跳棋換換腦子，媽媽見了就說：寶貝， 你是學生，任務是學習。不要玩這種對學習無 幫助的東西，唉！
沒辦法我只好把跳棋收起 來。有時我能理解媽媽的意思怕我在學習上掉 隊，有時我也反感媽媽的做法。正如媽媽說 得，我的任務是學習！
烏塔是快樂飛翔於藍天 上的數早蒼鷹，而我就像乙隻公園裡籠中待飛的小 鳥。
我喜歡烏塔這樣快樂的童年，也希望父母們給 我們一雙多能的翅膀，讓我們在世界的天空中 自由地飛翔。
我的童年和烏塔的童年有什麼不同作文
2樓：做什麼都好
許多人讀了《烏塔》這篇課文，都不相信，當我讀到時，心中驚訝不已，乙個14歲的孩子，竟然敢獨自環遊世界，如果是我的話，我絕對不敢這麼做，不過我也想象烏塔那樣環遊世界，因為我們中國孩子天天只有學習二字，很少出去玩，這還不算，現在我連湖光巖都沒有去過呢！更何況環遊世界？烏塔的父母選擇了理解孩子心靈的愛，而中國父母切選擇了只要孩子學習好的愛，根本不理解自己孩子的心，一 到星期天就把自己的孩子反鎖在家裡，學校作業一寫完，就得馬上寫家庭作業，孩子不煩才怪，如果我是家長，星期六『星期天等孩子寫完學校作業，就帶孩子出去玩，然後讓孩子把在外面玩的過程記錄下來，寫成一篇日記，或者等他們寫完學校作業後讓孩子通過電腦遊戲來提公升智力（只能玩一會），比如，金山打字遊戲能讓孩子學會打字，對對碰能夠讓孩子隨機應變能力加強，一些棋類也能讓孩子的智力提公升等。
唉！我的童年和烏塔的童年比起來，烏塔比我快樂多了。
我和烏塔比童年作文
3樓：匿名使用者
許多人讀了《烏塔》這篇課文，都不相信，當我讀到時，心中驚訝不已，乙個14歲的孩子，竟然敢獨自環遊世界，如果是我的話，我絕對不敢這麼做，不過我也想象烏塔那樣環遊世界，因為我們中國孩子天天只有學習二字，很少出去玩，這還不算，現在我連湖光巖都褲散吵沒有去過呢！更何況環遊世界？烏塔的父母選擇了理解孩子心靈的愛，而中國父母切選擇了只要孩子學習好的愛，根本不理解自己孩子的心，一 到星期天就把自己的孩子反鎖在胡侍家裡，學校作業一寫完，就得馬上寫家庭作業，孩子不煩才怪，如果我是家長，星期六『星期天等孩子掘培寫完學校作業，就帶孩子出去玩，然後讓孩子把在外面玩的過程記錄下來，寫成一篇日記，或者等他們寫完學校作業後讓孩子通過電腦遊戲來提公升智力（只能玩一會），比如，金山打字遊戲能讓孩子學會打字，對對碰能夠讓孩子隨機應變能力加強，一些棋類也能讓孩子的智力提公升等。
唉！我的童年和烏塔的童年比起來，烏塔比我快樂多了。
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