1樓：花迷兩色人
班本課程是教師根據本班幼兒的某乙個內容開展活動，教師設計、組織的；專案活動是以幼兒主體，根據幼兒興趣教師不斷的給予支援，直到幼兒沒有興趣才。
之江匯教育廣場。
幼兒園班本課程和遊戲案例的區別 - 育兒達人解答畢禪 - 問一問。
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幼兒園班本課程和遊戲案例的區別。馬上提問。
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園本課程和班本課程的區別 - 經驗。
1. 促進幼兒的全面發展班本課程的開發和實手肆塵施有利於保證幼兒在教育活動中的主體地位，滿足幼兒個性發展需要，促進幼兒的全面發展。同時班本課程更為生活化，具有真實性，2.
促進教師的專業成長教師在雹粗。
2樓：網友
班本課程**於幼兒的興並手拆趣需絕棗要和發展需求，是以班級薯梁為單位，師幼雙方共同開發實踐學習的富有班級特色課程。遊戲活動案例是教師提供相關環境和玩教具材料，幼兒基於興趣自主開展或教師組織開展的，能夠體現幼兒高質量學習**過程的遊戲活動。
什麼是幼兒園班本課程幼兒園
3樓：雖染
幼兒園班本課程是基於「園本課程」而產生的，它立足於班級，**於班級幼兒的興趣和最近發展區，也產生於教師對本班幼兒瞭解的基礎之上而建構。班本課程在幼兒園班級開展，是有效落實《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》中「課程追隨兒童」的課程理念的有效路徑。
班本課程的內涵：是以班級為基地進行的課程實施和開發。是指以班級為基點，從各班幼兒和教師的實際出發，充分運用幼兒園和班級的各種資源，切實關注班級生態，通過對園本課程的再設計等操作策略，由本班教師、幼兒、家長共同參與的在具體的教育情境中創生新的教育經驗的課程。
二是應整合利用各種資源，建立生態課程。幼兒園和教師應充分綜合利用班級、幼兒園、家長、社群資源，以幼兒的生活經驗為基礎，將幼兒的差異性與幼兒的真實生活引入到課程中，結合本地區、本園、本班級的特色社會和自然課程資源，激發幼兒的感覺思維，形成形象生動、內容豐富、探索創新的生態課程。
班本課程的開展意義：1.為教師提供了廣泛的教育空間，是成長教師的重要途徑；2.
為幼兒的發展提供有力的保障，對促進幼兒的健康成長與全面發展產生深遠的影響；3.為促進家園共育提供動力源泉。4.
為幼兒園教育質量提高提供保障，對促進幼兒園可持續發展產生重要作用。
班本課程和主題活動的區別
4樓：
摘要。親親，很高興為您解答，班本課程和主題活動的區別：班本課程是以班級為單位，師生雙方共同開發的富有班級特se課程。
主題活動指的是與主題相關的活動，也就是涉及主題內容的活動，主題活動的目的就是為了宣傳主題，推進主題的相關宣傳或者教育，也讓大眾群體瞭解相關主題哦。<>
<>班本課程和主題活動的區別。
親親，很高興為您清差解答，班本課程和主題活動的察肆區別：班本課程是以班級為單位，師生雙方共同開發的富有班級特se課程。主題活動指的是與主題相關敗正轎的活動，也就是涉及主題內容的活動，主題活動的目的就是為了宣傳主題，推進主題的相關宣傳或者教育，也讓大眾群體瞭解相關主題哦。
<>謝謝。親親，班本課程是以班級團判為單位，師生雙方共同開發的富有班級特se課程。班本課程是班級磨激文化建設中比較高階的內容。
課程是指學校學生所應學習的學科總和及其程序與安排。課程是對教育的目標、教學內容、教學活動方式的規劃和設計，是教學計劃、教學大綱等諸多方面實施過程的總和。廣義的課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其程序塌遊改的總和，它包括學校老師所教授的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。
狹義的課程是指某一門學科哦。<>
如何看待現在幼兒園中老師開發的園本和班本課程活動，有沒有幼兒園原創的課程活動分享？
5樓：
摘要。調查結果顯示，的幼兒園設定了自己的園本課程，極少數幼兒園沒有自己的園本課程。可以說，如今園本課程在幼兒園已經「普及」，幾乎是園園盡有。
從園本課程在課程中所佔的比例來看，佔比在一半以上的幼兒園佔，其中，有的幼兒園其課程全部為園本課程，有的幼兒園園本課程佔比在80%～90%，有的幼兒園園本課程佔比在60%～70%，可見，園本課程在幼兒園課程中佔比之高，可以說是想有多少有多少。
如何看待現在幼兒園中老師開發的園本和班本課程活動，有沒有幼兒園原創的課程活動分享？
調查發現，在實踐層面幼兒園園本課程佔比高，自由度大，有自由創造的空間明皮核，幼兒園自主激掘開發了多種**的園本課程，除少部分藉助外援，更多的是由園長和教師自行開發、自主決策。園本課程建設空前活躍和握坦自由，但園本課程的質量和效果良莠不齊。
調查結果顯示，的幼兒園設定了自己的園本課程，極少數幼兒園沒有自己的園本課程。可以說，如今園本課程在幼兒園已經「普及」，幾乎是園園盡有。從園本課程在課程中所佔的比例來看，佔比在一半以上的鬧輪伏幼兒園佔，其中，有的幼兒園其課程全部為園本課程，有的幼兒園園本課程佔比在80%～90%，有的液攜幼兒園園本課程佔比在60%～70%，可見，園本課程在幼兒園課程中佔比之高，可以說是桐頃想有多少有多少。
「園本課程」的定義是，幼兒園專案課程的含義是什麼？
何為園本？何為課程？園本即本園，立足於本園實際，體現本園特色，符合本園的社會文化背景的，應該是由本園教師進行的，以促進本園孩子的發展為目標的，解決的是本園教育教學中的實際問題。而課程是一個很大的範疇，在這裡我們所指的課程是狹義的課程，是專指學校教育中的課程。課程是包括課程目標 課程內容 課程評價等等...
早教的課和幼兒園的課程有區別麼，早教和幼兒園的區別
尼古拉斯凱 早教和幼兒園課程還是有很大區別的。課程內容不一樣 早教通過測評，瞭解寶寶成長髮育處於哪個階段，有針對性的選擇早教課程種類，有效幫助寶寶均衡發展，幼兒園則所有的課程是統一的，相對課程的種類會少一些。課程接受的年齡不一樣 早教主要是針對0 6歲的孩子，其實主要是在3歲以上。是從寶寶的生長髮育...
育兒園與幼兒園的區別，幼兒園育兒寶典知識
區別一，年齡定位不同，親子園定位於0 3歲，幼兒園要到三歲才能上 區別二，教育方式不同 親子園是以遊戲的形式讓孩子學習，學習學習的方式和方法，幼兒園注重學習具體的內容。區別三，學習的形式不同，親子園是家長陪同共同上課，不光是教育孩子更是教育家長，幼兒園是家長不陪同，區別四，親子園一個班最多不超過8個...