1樓：竹兒說教育
支教，這個詞老師們都不陌生。但支教的意義在**呢？腔伍大家想過沒有？我覺得，支教的意義在於傳遞幸福和感受幸福。
我和幾個朋友也曾在山區工作過多年，當我們教會學生跳操時，舉圓孝當我們教會他們唱歌時，當我們燒出香噴噴的飯菜和他們一起吃時……
他們的臉上滿是歡笑，老師們的心裡全是幸福。老師的願望很簡單，那就是希望學生能感受到幸福，學會幸福。
另外，如果是短期支教的大多是畢業不久的師範生，他們不瞭解孩子，缺乏經驗，有一腔熱情，但也只有一腔熱情。
他們或許會覺得自己帶去的是知識，可以為孩子們編制美好的夢想，但一學期遠遠不夠，孩子們的小學教育有六年，支教只是佔了十二分之一的時間，能帶來多少改變？除去適應當地環境，和孩子們逐漸熟悉的時間外，又剩下了多久的時間呢。
如果不是長期紮根式的支教，能給孩子帶來的改變太少了。況且支教並不省錢，也並沒有給落後地區帶去先進的東西，更多是一些人感動自己的行為。
不如嘗試對落後地區的教師進行專業培訓、大幅提公升待遇，或者選擇最快的方法，去引進那些ai**教育產品，把支教轉移到線上，這樣做可行嗎？
只要有訊號基站，有正稿網路，無論在天涯海角的哪一處，都可以把優質的**教育或者ai教育產品帶給他們，也可以方便那些不能去遠方支教，又有意願提供遠端教育的人奉獻愛心，解決短期支教問題。
教育落後地方的孩子們，如果能夠享受和一線城市學生相同的教育資源，不失為乙個好辦法。
以上就是我的理解！希望對你有幫助！
2樓：小羊旅遊玩樂
支教就是到偏遠的鄉村地區去支援教育工滑激前作。支教能夠。讓更多的人獲得教育。信清能夠促進貧困山區的教育發展，非常有意鉛顫義。
3樓：細細
支教的意義在於能夠幫助一些貧困地方的孩子學習，還是非常不錯的。
鼓勵66歲教授兒子去支教，怎麼看待這位101歲父親的做法呢？
4樓：小未來
我覺得這位101歲父親的做法是非常值得漏森讓人敬佩的。
無論在任何情況下，父親對兒子的影響都是比較大的。所以在很多情況下，我們通常會從父親身上看到兒子的影子。而且也會從兒子的做事方法看到父親處理事情的方式。
所以我們也可以感受到父子之間的關係一般都是比較深厚的。<>
鼓勵66歲兒子去支教。
首先9月8日66歲的劉偉教授再一次踏上了前往雲南大理進行支教的旅程。然而在這種情況下，劉偉表示自己本來是武漢大學經濟與管理學院的教授。而且他的愛人周月梅是中南財經政法大學的學院教授，兩個人在2020年3月選擇去雲南進行支教一年。
然而在這種情況下，自己101歲父親仍然堅持鼓勵自己去支教。所以在這種情況下，這對夫妻又續簽了三年支教的協議。<>
這位父親的做法非常讓人敬佩。
其次就是我個人覺得這位父親擁有101歲的年紀之後，其實也特別希望自己的兒子能夠在自己身邊進行照顧自己。但是在這種情況下，101歲的父親卻選擇讓自己的兒子去做更多有意義的事情。所以讓我覺得這位101歲父親的做法真的特別值得讓人敬佩。
希望這家人能夠保持健康幸福的狀態。
最後就是我個人特別希望這家人能夠一直保持比較幸福健康的狀態。特別是對於101歲的父親來說，在日常生活中要格外注意自己的返顫畝洞尺身體狀態。畢竟在到了101歲之後，自己的兒子和兒媳選擇去遠方進行支教。
對於這位父親來說，會擁有一種特別孤單的感覺。也特別希望這位父親能夠照顧好自己的身體。並且也希望去遠方進行支教的教授夫妻也能夠擁有比較健康幸福的狀態。
5樓：天才人物我無敵
不得不說，這位父親的做法真的讓人很感動鼓勵自己66歲的和和兒卜空子去職教，考慮到了大局，型棚瞎這樣的格局也值得大家去學習。
6樓：半步春暖一花開
可以說他是很支援教育事業的。帆慶既然好轎滑覺得兒子沒有什麼太大的身體問題，就讓他去支教友臘，從而反映了他特別關心中國的教育事業。
7樓：戎初彤
這位父親的做法特別令人佩服，他不斷傳播了許多知識給我們，而且還希望他的兒子再繼續給我們傳播知識，繼續讓一代又一代褲螞的人學到他們蘆鉛的知胡譁埋識。
101歲父親鼓勵66歲教授兒子去支教！這位父親為何會有這樣的想法？
8樓：譚談社會
66歲已經退休了，按道理來說也應該安享晚年，畢竟自己已經學習了20幾年，工作了幾緩族十年，這個時候已經年邁，應該好好享受天倫之樂了，和一家人在家裡面聊天，和朋友出去玩耍，這樣才是幸福、自由自在的老年生活。但他101歲的父親卻鼓勵他去支教，這確實是比較另類，很少見，但也可以看得出他的父親對他的教育很好，也可以看出他的父親有著關懷社會的大愛。之所以他父親有這樣的想法，主要有以下幾點原因：
1、能力越強，責任越大。
法律並沒有明確規定能力越強的人，他的法定義務就多大，但我們普遍認為能力越強，責任應該越大，這個責任指的是你對社會的責任，你要根據你的能力去幫助他人。66歲的教授學歷高，文化水平高，工作經驗豐富，所以他的能力是很大的，那麼他的社會責任也應該很大。他可以到普通高校去教書，也可以去偏遠地區的中學授課，儘量幫助教育水平欠缺的地區，幫助孩子們完成他們的人生夢想，讓他們也能過上很好的生活。
2、最崇高的價值是社會價值。
乙個66歲的教授，他的價值不應該僅僅是他在課堂上的授課內容、**、觀點，以及他的學生對他的評鄭乎價，最高的價值還應該是社會的價值，也就是說他在社會上能夠有什麼樣的奉獻。儘管他在過去的幾十年工作當中也產生了很大的價值，但他還有幾十年可以活著，所以他還應該到教育行業去發揮喊哪悉剩下的光和熱，繼續發揮他的社會價值，最好是能夠去教育欠發達的地區，比如西北、西南邊遠地區大學或者是中學，也用自己的精神給其他退休教師做榜樣，形成一種助人為樂到社會風氣。
9樓：你再薛一遍
因為父親認為支教是乙個非常不錯的經歷，既可以磨練人，而且還會給鄉村教育帶來一定的貢獻。
父親鼓勵66歲教授兒子去支教！支教生活是什麼樣的？
10樓：竹兒說教育
支教生話是人生不可多得的歷練，到了支教點，看到的是破敗的草房，缺腿少角的課桌椅，再看看所要教導的學生，個個小臉被曬的黑紅，缺衣少鞋。
真心讓人敬佩，看到武漢一66歲的教授在101歲的老父親支援下，退休了還去偏遠山區支教， 不得不說，這樣的家庭這樣的教育，使得他們有這樣的格局，已經66歲了一年期滿還續簽了三年，為這種無私的精神點贊！老人家有這樣的格局和胸懷，難怪長壽。我覺得這是一種精神。
不留戀大城市的繁華與舒適，叢讓選擇堅守艱苦山區，為當地教育事業盡心竭力。生活是一面鏡子，生命處處都有迴響，不猜疑，不妄想，不多心，做好自己，坦誠相待，時間便會留下最真的人。
其實鄉村支教是要歷練你的愛心、耐心、恆心！這些學校畢竟都經濟條件較差的地區，沒有好的生活配套設施，娛樂活動，有的只是一雙雙天真無邪眼睛在看著渴望著老師把他們帶入知識的海洋！孩子們沒有見過世面，只是在電視裡知道外面的世界很精彩，但他們絕大多數都沒有出過鄉鎮，渴望老師能引領他們走出窮旮瘩！
那些孩子學習文化知識的事基本家長不問的，因為他們基本都是留守兒童，所以在書本知識和心裡健康這一塊都需要老師去付出的？
另外，身邊的朋友經常說不知道如今生活的意義在**，滿是迷茫與佛系，我覺得可以多到大山深處走一走中閉、看一看，去領略一下那山那水那場景，或許迷茫與佛系很快就會蕩然無存，被責任與奮進所取代。給山區的孩子們播種知識的星星之火。山區的教育環境還是比較差，缺乏人才。
支教，會給山區的孩子帶來外面世界的資訊，激發孩子們的求知慾望，播種他們渴求知識的星星之火。
總結：支教這是一件有價值有意義的事，不是為了金錢不是為享樂，而是為賣鄭裂了成百上千的窮苦孩子的前途而執著奮鬥的！
11樓：馮人就誇
生活雖然艱苦，但是看到孩子們的臉上洋溢著純真的笑容，樸實無華，那是多麼美好的生活經驗和回憶。
12樓：一王打不盡
支教生活整體來說還是非常不錯的，雖然住宿條件可能會比較艱苦一些，但是自己的內心會得到滿足。
13樓：網友
生活是非常簡單而又幸福的，支教一年以後又簽了三年，可以看得出是非常喜歡的。
101歲父親鼓勵66歲教授兒子去支教，有個這樣的老父親會是什麼感受呢？
14樓：gao嗨嗨
其實從101歲的父親他的行為來看，我認為這個父親是乙個有豪情的乙個人，就是心中的祖國情懷懷很強烈，同時面對66歲的教授兒子，他也鼓勵兒子去鄉村進行支教，可以看出父親對於兒子的影響很大，我認為這位父親他無論是從涵養方面還是從素質方面都是十分高的，就是即便兒子已經66歲了，他依然鼓勵兒子去鄉村進行支教，一方面可以看出他心繫祖國，另一方面他在這個年齡他仍然鼓勵自己的孩子去支教州做者，去為祖國的教育去奉獻，就是到邊疆去，到我們祖國的教育中去，去奉獻自己。
可能在老父親的心裡，兒子畢竟是一名教授，而且在他看來，66歲的兒子其實年齡依然是能夠承擔起支教的這個工作的，他不想讓這個資源去浪費，而且他也知道支教這個行業是多麼的重要。畢竟兒子是一名教授，他自己的高學歷和高的一些看法，希望能夠帶給一些需要的孩子們去學習，我認為老父親不僅是心繫自己的兒子，而且還心繫祖國的每乙個角落，一直把教育看得十分的重要胡運，就是無論年紀多大，都希望自己能夠實現人生的價值。
其實老父親是11個十分有祖國情懷的人，有家國情懷他知道哪些人需要幫助，同時他也鼓勵自己，66歲的教授兒子在自己適合的年齡就是無論在每個年齡時段，要冊薯不停的去為祖國做貢獻，實現自己的人生價值，投身於祖國的教育行業當中去。
我老父親一直以來都是鼓勵教學式的乙個人，有個這樣的老父親，我認為一定是十分幸運的，可能當自己在面對問題，面對困難的時候，老父形式會一鼓勵著他要去實現自己的價值。
15樓：可追憶
101歲歷寬亂父親鼓勵66歲教授兒子去支教，101歲的父親鼓勵肢檔他們去，抓緊時間報名。一年支教期滿巧肆後，這對銀齡教師又續簽了三年協議。有個這樣的老父親值得敬佩。
16樓：細細
有這樣的父親真的是會非常的開心的，因為父親是非常理解自己的子女的。
17樓：南歌
有這樣的父親還是非常好的，而且的話他也是乙個有理想的父親。看得出來他還是比較支援兒子的事業的。
18樓：小鑫侃文化
心中有大愛的人脊巧告才會在應該頤養天年的時候去奉獻！更難得的是寬哪，在100歲高齡的時候還教育子女去櫻明不斷奉獻社會！退休教授夫婦的壯舉不是偶然的，他來自於自身的修養，更來自於家庭的教養。
向他們父子，夫妻致敬！
國內最有名支教老師堅持11年後離開，是什麼讓他作出瞭如此決定？
19樓：遠成學長
國內最有名支教老師侯長亮在偏遠山村堅持11年後離開，他原本捨不得自己的學生們，但是現實生活所迫，他不得不賺錢養家餬口。支教老師的工作是非常艱辛的，他們所在的學校條件非常差，學生人數不是很多，即使班級裡只剩下乙個學生，老師必須要出現在課堂上。支教老師數10年如一日堅守在自己的崗位上，有的時候確實辛苦，但是看到孩子們臉上對知識的渴求，他們就會有動力。
侯長亮老師每個月的工資只有800塊錢，在20世紀90年代的時候，800塊錢確實值很多錢，但是在21世紀20年代的時候，800塊錢根本不夠日常花銷，有些人每個月的生活費就需要兩三元錢。雖然老師住在農村地區沒有地方花錢，但是他們每個月將800塊錢攢下來，一年只能攢1萬元錢左右，甚至還不到1萬元錢。這種情況確實令人難以接受。
老師非常多，但是像侯長亮這樣有奉獻精神的老師，不是很多，他們無慾無求，只希望孩子能夠順利走出貧窮山村。<>
侯長亮老師有了家庭，他必須要為妻子，為以後的孩子考慮，如果他一直待在小山村的話，他連自己孩子的奶粉錢都無法湊齊，因此網友們是可以理解他做的這個決定，雖然他走了，但是以後會有更多老師接替他的位置，希望其他的學生能夠好好學習，不要辜負老師的期待。<>
知識改變命運，很多人小時候經歷過的教育條件不是很好，所以他們長大之後想要回饋社會，想要讓更多的學生感受到知識的洗禮，讓學生能夠了解各方面的內容，從而成為乙個對社會有用的人才。希望國家有關部門能夠提高支教老師的工資，不要讓堅守在困難一線的老師心寒。
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