幼兒園語言教育意義，學前兒童語言教育有什麼價值意義

1樓：自甜么

舉例說明為什麼要在幼兒園開展語言教育活動，它意義何在？

學前兒童語言教育有什麼價值意義

2樓：霂棪

促進學前兒童的社會性發展。

兒童社會化是兒童在一定的條件下逐漸獨立地掌握社會規範，正確處理人際關係，妥善自治，從而客觀地適應社會生活的心理發展過程。

促進學前兒童認知能力的發展。

幼兒語言發展與認知發展相互促進、共同發展。一方面，幼兒的認知發展水平決定語言發展水平。當幼兒處在前運算階段，幼兒只能掌握情境性很強的語言，處在具體運算階段時，才有可能掌握連貫性語言。

抽象的詞和語法的掌握有賴於認知的發展。

促進學前兒童語言的發展。

學前兒童正處於語言發展初期，他們對於語言始終保持著濃厚的興趣和模仿的衝動。怎麼學在語言學習中兒童所表現出來的這種主動性正好為我們良性引導、科學教育創造了先決條件。

家庭中，父母也承擔了兒童語言教育的任務。以父母為榜樣，兒童積極模仿，主動學習，掌握廣基本的日常用語，具備了和人簡單交流的條件，也為進入幼兒園接受系統的教育奠定了基礎。

有利於學前兒童心理健康和成熟。

學前階段是人生的初期階段，各種心理活動都在這個階段開始發生。人類特有的心理活動，包括知覺、注意、記憶、表象、想象、思維、語言、情感和意志等，語言作為其中乙個心理活動特徵，在兒童心理發展中起重要作用。

3樓：網友

學前教育對於幼兒來講是乙個非常重要的成長時期它既是上小學的銜接又是孩子適應學校生活的開始所以語言就更為重要語言是孩子溝通的重要工具能讓孩子學會正確和適當的語言表達幫助幼兒進行良好的語言銜接進而提高孩子的語言運用和理解能力。

4樓：網友

可以讓小孩子和別人有互相交流的能力，

幼兒園語言教育對幼兒發展的作用幼兒園語言教育對幼兒發展有什麼作用

5樓：愛之翼

1、幼兒園語言教育能促進學前兒童的語言發展，語言教育的基本任務就在於促進學前兒童語言能力的發展，因此，幼兒園語言教育的首要作用也就是使兒童發音清晰、豐富詞彙，學會用恰當的詞句表達自己的思想，描述周圍的事物。

2、促進兒童的認知發展，語言的學習和運用對兒童的認知發展有著非常積極的影響。

3、作為一種符號系統，語言總代表一定的事物，兒童在學習語言的過程中要接觸到大量的語言材料，於是，兒童學習語言的過程同時也成為他們接觸和理解這些知識的過程。

4、兒童還可以藉助語言辨別事物的不同點概括同類事物的相同特徵。

5、促進兒童的社會性發展，兒童學習語言的過程也是學習和掌握交際工具的過程，語言教育有助於兒童社會適應的發展。通過語言教育，兒童在掌握本民族語言系統的同時，也在學習運用語言進行交際的社會規則，如講話要文明、有禮貌；說話要清楚，力求使對方聽明白；不同場合需要有不同的講話方式等。

6、掌握這些言語交往技能是兒童社會性發展的一項重要內容。兒童獲得語言後，就能用語言與周圍人進行交流。這種交流有助於兒童克服自我中心的言行，使他們能夠主動地適應他人的行為調節，並在此基礎上逐漸形成語言自我調節能力，使自己的情感、態度、習慣、行為等與社會規範逐漸接近並相吻合。

兒童語言和社會化行為的發展，也使得兒童社會交往的精神需要得到一定的滿足。

幼兒園語言的好處與意義

6樓：來自海州灣有衝勁的太平花

語言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發展的最佳時期，也是最迅速的時期。因此，發展孩子口頭語言是培養孩子接受一切教育的基礎。教會幼兒正確的發音是發展幼兒口語的基礎。

語音是發展語言的基礎，要發展幼兒語言，第一步就應該教會幼兒正確的發音。只有發準了音，幼兒才能正確地表達自己的意願和要求。幼兒的發音正確與否不僅影響幼兒語言發展，還會影響他們德、智、體全面發展，對今後公升小學，學好漢語拼音。

正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學習都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關注。注意聽、說能力的培養是對小班幼兒口語訓練的中的重要一環，模仿、實踐、訓練、創造、運用是幼兒學習語言的規律。這一過程的基礎階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養。

在聽、說能力的培養中筆者認為首先要教會幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。所以，作為家長應該給孩子們創造適當的語言的環境。我在培養小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：

能注意傾聽老師和。