小班體育教案《好玩的高蹺》
1樓：八卦達人
活動目標：
1.幼兒學習聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發展幼兒的平衡性和靈活性。
2.培養幼兒敢於嘗試及克服困難的良好品質。
活動準備：
高蹺人手乙份標記圓點小椅子橡皮筋佈置成場地。
活動過程：
一、準備熱身運動
1.師：小朋友們讓我們一起活動起來吧！
教師帶領幼兒跑步—圍著場地跑---跑成直線原地快跑)師：手臂張開轉個圈兒，找乙個點站站好。(幼兒找點站成兩排)
2.聽口令熱身運動(教師結合手勢和口哨的口令)向左---向右---向前---向後---轉圈。
二、基本過程
(一)學習走高蹺
1.教師談話匯入師：這是什麼呀？(高蹺)我們一悔伏絕起來走一走吧！
2.幼兒自由練習走高蹺，教師引導幼兒學習走高蹺。
3.學習探索走高蹺的好辦法。
1)師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。剛才廳碧有的小朋友走的穩穩當當的，可是有的小朋友不停的。掉下來，為什麼？
請個別走得穩的幼兒示範，引導幼兒發現動作要領(腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示範)
2)教師再次完整碧姿示範得出動作要領。
要走的穩當，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩一步再走下一步。(小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)
4.用標準的動作再次練習探索嘗試踩高蹺。
(二)鞏固走高蹺教師帶領幼兒分成男孩女孩兩組兩排
1)師：小朋友真厲害，都會走高蹺了，現在我們來比一比看看誰走的最穩，教師帶領幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
例如方向玩直線---圓圈---兩排(教師帶領幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放鬆運動)
三、遊戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進行比賽佈置場地
四、放鬆環節聽著**做一段高蹺操(圍成乙個圓圈)
五、整理材料。回活動室。
變成乙隻大蜈蚣。
幼兒園玩蹺蹺板要當心教案
2樓：樂筆曉新
設計意圖。幼兒由於前期經驗的缺失，常常會錯誤地認為「大的物體重，小的物體輕」。為幫助幼兒形成正確的經驗，我以蹺蹺板為切入點。
設計了集體教學活動，並與區域活動有機融合，引導幼兒通過操作記錄來分析比較、推理判斷物體問的攜敗輕重關係。嘗試在遊戲情境中，引領幼兒積極地探索，快樂地學習。自主地成長。
活動目標。1．在遊戲情境中嘗試操作並用計數形式來比較物體的輕重。
2．運用記錄表分析推理和判斷物體間的輕重關係。
3．培養合作意識、分析觀察能力，體驗參與活動的樂趣。
活動準備。知識經驗準備：幼兒事先玩過蹺蹺板遊戲。
教師示範用材料：三個小動物(跳跳虎、小老虎和小狗)、示範用記錄表一張(附後)、蹺蹺板示範圖(同幼兒操作卡，附後)、簡易天平一架、展示板。
幼兒操作用材料：每3人一組，每組一架親子製作的簡易天平和一張記錄表，每組乙個簍子(裡面有三個動物玩具，每組都不一樣)，自選蹺蹺板操作卡人手一張(**可插入相應地方，方便幼兒改錯)，幼兒繪畫的小動物**若干，硬幣、記號筆、簍子等。
活動過程。一、談話匯入，激趣引題。
1．教師出示天平蹺蹺板：最近，我們班的小朋友迷上了玩天平蹺蹺板。這麼有趣的玩具，不但吸引了我們小朋友，也吸引了許多小動物。看，誰來了？(跳跳虎來了)
2．教師引導語：跳跳虎可喜歡玩天平蹺蹺板了正隱敬，它一下子就跳到了舉慎蹺蹺板的一頭。咦，現在蹺蹺板發生了什麼變化？為什麼會這樣？
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