1樓：在卷橋折柳的徐盛
家庭和睦相處是幸福美滿的基礎，家庭教育的重要的是夫婦關係。
家庭教育對孩子來說非常重要，家庭教育是孩子出生第一所學校，可以影響孩子的成長。
有了乙個和諧溫馨的家庭，孩子在童年時期可以快樂的成長，專心學習，可以良好的培養孩子的性格和素養。相反，它會影響孩子的一生成長，對孩子的心理造成一定的影響。
在家庭教育中，婚姻總是核心，因為婚姻有孩子、父母和這個家庭。如果婚姻關係和諧，家庭就會和諧，才可以使家庭更加幸福美滿。給孩子營造乙個良好的學習氛圍，可以培養孩子的性格，以及更好的教導孩子，這是家庭幸福美滿的基礎。
父母的親情關係不同，也會導致孩子的性格不同。
我們家庭的每個成員似乎都是獨立的個體，但是因為家庭紐帶，乙個家庭成員生活在乙個家庭，鋒李猛每個成員都有最密切的聯絡。尤其是作為乙個孩子，父母的關係離不開孩子的性格，能夠影響孩子的性格，以及孩子的健康成長。因為家長是孩子最親近的人，對孩子的成長有一定的影響。
父母相親相愛，孩子的性格會活潑陽光。
孩子通過後天的學習，決定孩子的性格。其中，家庭環境對孩子的成長影響極大。夫妻之間擾裂和諧的關係使家庭氣氛活躍，給孩子營造乙個良好的成長環境。孩子的健康成長，離不開家庭教育。
與此同時，家長的恩愛，會給孩子們樹立乙個好榜樣，給孩子乙個良好的成長環境，銀橋孩子會對家庭婚姻產生一種美好的嚮往，並且孩子對愛情有了一定的認識。可以給孩子乙個健康成長的環境，可以更好的培養孩子的性格。讓孩子的性格可以更好的陽光。
2樓：數位技術小輝
第一步是要保證家庭和諧。父母戚猛是孩子做好的老師，和諧的家庭環境可以幫助孩子樹立正確的行脊人生價值高帶橋觀。夫妻之間出現矛盾不要在孩子面前表現出來，應該兩個人在孩子不在的時候解決。
3樓：小星星
第一步：做孩子的榜樣，夫妻之間應該要猜逗互相信任和穗模賣包容，才能更好的一起生活，父母是孩子的榜樣，孩子很多行為都會通過父母學習碼激的。
4樓：一笑而過談遊戲
第一步應該是父母先做好自己，處理夫妻關係應該為對方著想，幫助對方，不要生氣。
5樓：七月花香
第一步是尊重孩子，只有尊重孩子才能純芹遲更好的教育孩子。夫妻應該都把重心首耐放在孩子身上，想的一樣了自然就會做李關係好。
家庭教育----夫妻關係
6樓：情感解說家
家庭關係中排序第一的是自我的關係，夫妻關係 親子關係 其它關係。這是家庭幸福的法碼，當人能自愛時，自己豐盛後才會去愛別人，所謂我們說的愛是一種能力。幸福是一種能力，幸福與愛都是需要經營的一種能力。
100%的父母都是愛孩子的，因為這是人的本能，但是會愛孩子是需要學習的，愛是應該有的。
經營這些關係需要語言表達，你會識達你的親密關係中的愛的語言的表達嗎飢做？
重點花時間關注對方的情感，兩個人在友善餘肢顫，不受干擾的環境中，分享他們的經驗，思想，感覺和願望。為的是瞭解彼此。
2.肯定的言語：用一張卡片寫上言詞是重要的，每天對對方說肯定的言詞，堅持一週。
說不同的讚賞的話，尋找配偶的優點，並告訴他你多欣賞那些優點。在家人與朋友面前說他的優點。學習表豎敗達想法，情感 需要，學習傾聽，對方的情緒等。
3.接受禮物：知道對方喜歡什麼，自己就是最好的禮物，親自陪伴用心。
4.服務的行動，做取悅對方，做他想做的事，服務的目的是讓他高興。
5.身體的接觸：比如親吻，牽手，擁抱，撫摸身體。
愛孩子的最好方法，就是愛你的配偶。愛是乙個選擇，愛那不可愛的。
家庭教育和社會教育，怎麼有效的結合？
7樓：劉麗萍聊生活
一是目的要統一——培養「待人以善」「待事以真」「待生活以美」的勞動者和公民二是方法要統一——對於未成年人來說，活動，是最讓他們接受的方式，應該有活動為載體，而不是道德或知識的灌輸，正如泰戈爾所說，「不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，成就了鵝卵石的美麗」。
三是相互補臺而是拆臺。現在有一種怪象，家庭怪學校、怪老師不好好教，總認為老師不負責任，該教的不教；教師怪家庭不好好養，個性乖張、飛揚跋扈，或者多愁善感動輒尋死覓活；社會則冷眼旁觀，是不是說點風涼話，對家長特別是對老師進行道德綁架。結果呢？
受影響的是一代一代的孩子。所以，從這個角度而言，家庭要切實履行責任，培養個性品質，不放養、不圈養，有目的有意識的培養孩子的社火習慣和個性品質，在可能的情況下，協助學校培養好學習習慣。學校特別是老師，要愛心耐心細心，精心選擇好教學內容用更科學的方式，激發學生興趣，教學生知識，培養學生能力，保護學生的好奇心。
在此基礎上，通過一些活動，包括社會實踐活動，讓學生的脈搏與時代一起悅動，培養學生的個性品質和社會責任感。
當然，這些，說起來人容易做起來難，從管理學的角度而言，「要什麼就要評什麼」，可以通過教育行政部門和社會，對學校一級教師進行評價，可對於家庭和社會呢？誰是責任主體？責任主體沒有盡到責任該又該如何？
以至於有專家呼籲「家長要持證上崗」，可問題是，後續如何跟進？而對於教育另乙個重要的利益攸關方——社會呢？在《教育中長期發展規劃》中，提出了「三位一體」的教育發展戰略，要落地生根乃至於開花結果，還需要一代又一代的人共同努力——只有每個人都意識到「人人都是教育工作者」時，這一理想才會變為現實吧。
不過，在路上，是一種常態！努力，是一種狀態！信任，則是一種心態！
8樓：行樂
在家庭教育的時候，家長一定要做乙個好的榜樣，給孩子塑造乙個正確的三觀和一些好的習慣，可以培養孩子一些興趣愛好，多帶孩子出去和其他的小朋友接觸，這樣也是可以培養孩子的一些交際能力，在參加社會教育的時候應該遵守法律，有道德底線，這樣孩子才會發展的越來越好。
9樓：行樂先生
家庭教育應該和社會教育同步發展，這樣才能夠保證孩子在這個過程中學習到很多，同樣也能夠保證孩子在接受教育的過程中能夠非常的有效。
10樓：江蘇加加老師
家庭教育要以社會教育為導向，不能偏離社會教育的軌道。同時社會教育要結合家庭教育的特徵來推進。
11樓：水瓶磐釐野
一定要家庭教育和社會教育相結合，才能教育出良好的孩子，對外人的善良。
12樓：路邊的風兒
首先在進行家庭教育的時候，也要去參加一些社會方面的教育，其次也要去培養孩子良好的道德以及社會上的一些常識，也要多讓孩子去了解社會人，用自己的經驗告訴孩子，如果遇到了這樣的事情應該怎樣解決。
13樓：水瓶問問額
在家裡面給孩子進行家庭教育，帶他出去的時候，就要進行社會教育，讓他明白社會的本質，這樣就不會受到傷害了。
14樓：北極雪
(一)學校、家庭、社會三結合存在的不和諧現象1.家長的教育觀念不能緊跟時代步伐。在長期應試教育中，家庭教育。
良好的夫妻關係是家庭教育的基石
15樓：感情大使
第三課。良好的夫妻關係是家庭教育的基石。
內容更多的是父母對於孩子的影響，我們先來看一下，關於夫妻關係，這裡所講的夫妻關係，重點在於他們的觀念，夫妻之間對待的觀念是否是一樣？
老師舉了乙個例子，是關於兩夫妻對孩子的態度有一些不同，因為媽媽來自乙個貧苦的家庭，所以他覺得孩子用的東西，有就好了，不一定需要最好，這是爸爸覺得，反正家裡有錢，為什麼不讓孩子享受到最好？所以每當遇到孩子想要的東西，媽媽不同意，然後爸爸就會說，媽媽不同意，爸爸買，只要孩子聽話就好。
到現在孩子上小學三年級了，遇到乙個問題，做功課很慢，晚上晚上家庭作業需要四個小時才能完成，並且需要爸爸陪著。按理說小學生作業不會太多，而且應該可以自己獨立完成。
但是因為爸爸的方法是，作業做的很好，有獎勵，所以孩子就變成了有獎勵而做作業。不是因為功課是他自己的事情。
他在寫作的過程會很慢，因為他寫的慢，寫得好，爸爸會有獎勵，所以老師說他在學校不能寫完一篇作文，因為要慢慢寫寫工整，才會拿到獎賞。
所以，爸爸的態度決定了孩子的行為。媽媽和爸爸的觀念不一致，孩子選擇了他願意接受的。也就導致了孩子的現狀，值得我們深思。
在我們的現實生活中，也會遇到這樣的例子，爸爸選擇獎勵，媽媽選擇暴力或者其他，當孩子不開心，或者是在不想做事情的時候，爛含媽媽要打，或者強制性執行，爸爸選擇獎勵，孩子是聰明的，他肯定會選擇爸爸，這對孩子是很危險的，同時也會影響夫妻之間的關係，為了孩子爭吵等等…
為了孩子的教育，為了家庭的和睦，夫妻之間在對待孩子的問題上應該保持一致。
老師的觀點是，孩子們應該去參加團體競賽，特別是男孩子。
有輸也有贏，不會因為，隊友的失誤而去指責對方，因為自己也會有失誤的時候。
你當你在指責別人的時候，也有一天別人也會同樣的指責你，當孩子瞭解到飢租笑被指責型凱的痛苦，就不會那樣去對待別人。
人生沒有一帆風順的，挫折是本分，孩子應該去經歷挫折。
ailsa溪。
2018年8月15日。
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