除法去括號移項,除法後面的括號怎麼拆分

時間 2025-06-04 03:25:14

1樓:骨灰級杯具

連除的式子是從左到右算的,為了讓你能看得更明白,我把原式加個中括號並左右換下位置:

10000÷(1000+x)]÷2=8,有這個中括號和沒有是一樣的,但這時就可以明顯看出等號左邊最後一步算的是「÷2」,所以移項把「÷2」移過去變「×2」 :

10000÷(1000+x)=8×2

現在等號左邊的最後一步是「÷(1000+x)」,因為x在這裡,所以應該 把(1000+x)和(8×2)對換一下位置就好了:

10000÷(8×2)=1000+x

就好像6÷2=3可以寫成6÷3=2,別忘記給8×2加括號)。

最後把右邊「1000+x」中的1000移回去,這裡是相加的,所以移過去變減:

10000÷(8×2)-1000=x

10000÷16-1000=x

625-1000=x

x=-375

除法後面的括號怎麼拆分

2樓:帳號已登出

除法後面的括號消洞拆分:可以拆括號,例如(3+6)/3=3/3+6/3 並不需要變符號。

假如說的是:括號裡頭是×號,那麼可以去掉括號,然後再把×號變成除號。

同理,括號裡頭是乙個除號,去掉了括號之後,必須把這個運算子號改成×號。

括號前頭的運算子號如果是×號的,去掉了括號,那麼它裡頭的乘除號不能動,括號裡頭如果是+-號拿散枯的,就必須用《乘法對於加法的分配律》進行運算。

運算性質。被除數。

擴大(縮小)n倍,除數不變,商也相應掘哪的擴大(縮小)n倍。

除數擴大(縮小)n倍,被除數不變,商相應的縮小(擴大)n倍。

除法的性質:被除數連續除以兩個除數,等於除以這兩個除數之積。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。

例如:300÷25÷4=300÷(25×4)=300÷100=3。

怎樣快速的將除法的括號去掉?

3樓:_粥粥吖

除法拆括號的方法口訣如下:一、除法去括號法則。

括號前面是加號時,去掉括號,括號內的算式不變。

括號前面是減號時,去掉括號,括號內加號變減號,減號變加號。

法則的依據實際是乘法分配律。

注:要注意括號前面的符號,它是去括號後括號內各項是否變號的依據。去括號時應將括號前的符號連同括號一起去掉。

要注意,括號前面是「-」時,去巧冊掉括號後,括號內的各項均要改變符號,不能只改變括號內第一項或前幾項的符號,而忘記改變其餘的符號。

若括號前是數字因數時,應利用乘法分配律先將數與括號內的各項分別相乘再去括號,以免發生錯誤。遇到多層括號一般由裡孝散巨集到外,逐一一層層地去掉括號,也可由外到裡數「-」的個數。

一定要注意,若括號前面是除號,不能直接去除除號。

二、去、添括號法則口訣。

去括號、添括號,關鍵看符號,括號前面是正號,去、添括號不變號,括號前面是負號,去、添括號都變號。

三、除法法則的口訣。

1、除數是一位數的除法法則:

整數除法高位起。除數一位看一位。

一位不夠看二位,除到哪位商哪位。

餘數要比除數小,不夠商一零佔位。

2、除數是兩位數的除法法則:

整數除法高位起。除數兩位看兩位。

兩位不夠看三位,除到哪位商哪位。

餘數要比除數小,不夠商一零佔位。

3、多位數除法法則:

整數除法高位起。除數幾位看幾位。

這位不夠看下位,除到哪位商哪位。

餘數要比除數小掘拆,不夠商一零佔位。

代數中的移項去括號法則

4樓:白露飲塵霜

去括號:如果括號前是+號,去括號後,括號內每一項的符號不改變。即:

1+(2-3)=1+2-3;如果括號前是-號,去括號後,括號內每一項的符號都改變。即:1-(2-3)=1-2+3

移項:無論是從等號左邊移到等號右邊,還是從等號右邊移到等號左邊,都需要改變符號。即。

1+2-y=2-3+x

3-y=-1+x

3-(-1)=x-(-y)

4=x+y

除法如何去括號

5樓:蔣秋盛老師

先計算括號裡面的,除法不能除去括號。

1、培養良好的學習興趣。

常言到:興趣是最好的老師,有興趣才能產生愛好,愛好它才會去實踐它,達到樂在其中,才會形成學習的主動性和積極性。就自然的會立志學好數學,成為數學學習的成功者。

就連孔子不是也說過:知之者不如好之者,好之者不如樂之。

者。「好」和「樂」就是願意學,喜歡學,這就是興趣。

2、培養良好的學習習慣。

很多數學成績不好或是基礎差的同學都沒有-個好的學習習慣。良好的學習習慣會讓你的學習感到有序和輕鬆,高中數學良好的學習習慣應該是:多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。

在跟著老師腳步學習的過程中應該養成把老師講的知識翻譯成自己的特殊語言,並永久記憶在自己的腦海中。

3、重視課內要聽講,課後要及時複習。

數學知識的掌握九成都是來自課堂,所以要特別重視課內的學習環境,尋求正確的學習方法。.上課時要跟緊搞事的思路,積極的開展思維**下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。課後要及時複習不留疑點。

在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一-遍。認真獨立完成作業。要養成不總就問的學習作風。

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