1樓：瀋陽師聯幼師學校
瀋陽師聯幼師學校（瀋陽師聯幼師中等職業學校），是培養藝術幼師的女子專業學校。是一所全方位培養幼師的品牌學校。基礎優勢：
學校教學體系完備，教育資源豐富，裝置齊全。擁有寬敞的教育教學環境，獨立的校區，24小時封閉管理。校內設有專業的親子教室、蒙特梭利教室、感覺統合教室、舞蹈教室、鋼琴房、電鋼教室、多**教室、微機室、階梯教室、女子氣質課程、教師資格證模擬考試教室、幼兒教師體驗館以及幼兒園模擬實訓城和大型影視基地供學生拍攝實踐。
我校教學、設施、學校面積在幼師教育行業居前茅。就業優勢：學校入學簽約包就業，承諾不分配…
職業中專幼師專業課程有哪些
2樓：咪浠w眯兮
1、專業課程有：
專業理論課：學前心理學、學前教育學；兒童文學。
專業技能課：**、美術、舞蹈、教師口語、嬰幼兒保育；幼兒園活動指導、**、美術、舞蹈。
2、培養目標：
逐步養成學前教育行業的職業道德規範。加強文化基礎課的學習，進一步學習彈、唱、跳、畫、講等基本技能技巧，深入理解學前心理學和學前教育學等基本知識，初步掌握對嬰幼兒的養護技能。
熟練運用所學的學前教育專業理論知識和**、舞蹈、美工等專業技能進行學前教育五大領域的教學設計，熟練撰寫教案、計劃等行業常用應用文，具備實施教學設計的能力。
能有意識的收集和處理各種行業前沿資訊的能力，為職後學習奠定基礎。發揚吃苦耐勞的精神，具備合格學前教育工作者的基本素養。
幼師專業要求學生應具備的素質：
1、執著事業心。
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是複雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱鉅的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。
所以教師應該對幼兒教育工作的特點有乙個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。
2、自信自尊。
自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。乙個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立乙個良好的模仿榜樣。
3、良好形象。
幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會說：「陳老師真好看，和媽媽一樣」。
在他們幼小的心靈中教師什麼都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的物件，老師的位置往往在父母之前。
因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每乙個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。
4、愛心和童心。
教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至醜陋和有缺陷的孩子；不僅愛聰明的孩子，也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子；不僅愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子；不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。
職教中心 幼教 和幼師 還有學前教育哪個一樣呢。。
3樓：小城英雄
從就業方面沒有區別，至於你想繼續公升學，那要看你所在的學校教學質量怎樣，大學的學前教育專業是否有招收的意向，我只知道我們這裡的師範設定的幼師專業可以通過考試繼續學習。
4樓：匿名使用者
學前教育、幼師、幼教，如果作為專業來說是一回事，不同型別學校或者簡稱不同而已。
培養目標都是當幼兒教師。
5樓：網友
學前教育 幼師都可以在畢業後參加專公升本類的考試，或者還可以通過函授的形式取得本科學位。
6樓：網友
學前教育、幼師、幼教只是不同型別學校或者簡稱不同而已。
去廣西崇左亚细安國際職業教育學院學幼師怎麼樣？
7樓：湖南萬通汽車學校
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。
幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
選擇專業正規的培訓學校進行系統的學習，理論與實踐相結合，掌握每乙個要點和訓練方法。
8樓：王將軍的助手
現在選擇的專業就是在選擇未來的就業方向，像是比較洋氣、熱門的電腦專業，就非常受歡迎的啊。
幼師如何從職業理念角度去教育幼兒?
9樓：張得帥
第。
一、需要幼兒老師有良好的職業道德素質和業務素質。
作為乙個老師，他本身就要有一顆正直，公正的素質，他需要理解，尊重和關愛每乙個孩子。在業務能力方面，每一名合格的幼師要有豐富的知識結構來滿足孩子們「十萬個為什麼」，同時還有具有一定的管理藝術，尤其是對班集體的管理和學生個性的管理。
除此之外，幼師還需要豐富的情感表達。孩子們在幼兒時期是培養情感的最佳階段，有感情的朗誦和讚美能夠讓孩子們激發起學習的動力和樂趣，也更容易促進雙方的溝通和交流。
第。二、要具有幼兒教育的理論支撐。
並不是說幼兒老師掌握了一定了業務素質和職業道德素質便能管理好孩子們，它同樣需要不斷的提公升教學的技能。為此，幼兒老師們應該結合自己學校幼兒教育的特性對課程特點，教育活動進行設計和組織，不斷的學習相關的幼兒教育理論，以提高幼兒園的教學工作。
第。三、需要幼兒老師建立其終身學習的理念。
社會是不斷的進步的，孩子們所需要的知識也是不斷變化的，為了能夠滿足孩子和家長們的需求，作為一名幼師教育者同樣建立其終身學習的理念，將自己變得多才多藝，以此來滿足孩子們求知的慾望。
所以，可以看出，想要更好的對幼兒進行教育的話，那麼幼師需要具備以上的這幾點，這樣才能成為一名合格的幼兒教師。
中專幼師專業考大學可以學哪些專業
10樓：哎喲帶你看娛樂
可以考取教育心理學、教育學、漢語言文學專業、小學教育專業、學前教育專業等。
1、教育心理學：研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。
教育心理學可應用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。
2、教育學：一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。
通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。教育學的研究物件應是以「教育事實」為基礎，在教育價值觀引導下形成的「教育問題」，其目的在於探索和揭示教育活動的規律性聯絡，以服務於教育實踐。
3、漢語言文學專業：主要培養掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學。
4、小學教育專業：培養德、智、體全面發展的，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力（語、數、英）小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。掌握該專業的基本理論、基礎知識和基本技能；具有較寬廣的知識面，較高的文化。
5、學前教育專業：培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識。
職業學校學前教育畢業後能當幼師嗎？
11樓：由凌寒
只有你想怎麼不可能，只要你優秀又有何不可，看你的意願，只要你在學校學到足夠的知識和技巧，你想到幼師又怎麼不可呢？只要你在學校認真學了，畢竟你也是學前教育專業當個幼師夠了，那當不為幼師就看你的選擇，相信自己，你一定行。這只是我個人觀點，僅供參考。
12樓：m千里馬
能力，不過要考教師資格證，考教育學和心理學。
農安職教幼師什麼學歷？
13樓：網友
職教扒仿幼師什麼學歷也應該得是專業的幼師畢業的吧，要不就得是師範類的，現在也得需要本科生了，我看不像從前了，現在對小孩的教育也都提高了，師資春虛纖力量都提高了，現在本科譽雹生有的是誰還能用中專畢業的呢？
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