惠原文_翻譯及賞析
1樓：正香教育
惠 佚名。歷史**
惠」源出：出自姬姓。以諡號為氏。周朝有君王名閬，於西元前676-前652年在位，死後諡號為"惠"，史稱周惠王。其支猜激州庶孫以其諡"惠"為氏。
家族名人
惠施。戰國時宋國人，與莊周為友，是名家代表之一。主張"契約異"說，認為一切差別、對立是相對的。莊子稱"惠施多方，其書五車"，著有《惠子》一篇。
惠士奇（西元1671-1741年）
字仲儒，清代穗蔽江蘇吳縣人。家有紅豆齋，人稱紅豆先生，官至侍讀學士，繼承其父惠周惕之學，專攻經史，著有《易說》、《禮說》、《春秋說》等書。次子惠棟承繼家學，對諸經多所**，著作頗豐，有《易漢學》、《古文尚書考》、《九經古義》、《松崖文抄》等。
惠鉛舉直。字子溫，宋代當塗人，崇寧年間（西元1102-1106年）進士，歷任德化主簿、歙州推官、太常博士。最初名叫直方，後去"方"留"直"，改姓名為惠直，意在保留正直之名。
惠希孟。字秋崖，元代江陰人，天資聰慧，博涉群書，著有《易象鉤玄》、《雜禮纂要》、《家範》等書。其兄惠希顏，弟惠希點無子嗣，希孟奉兄撫弟，相愛無間。
地望分佈
山東省東南部諸城、膠南一帶。
惠在文言文中的意思
2樓：網友
惠在文言文中的意思如下：
1)《形容詞》仁愛；仁慈。《赤壁之戰》：「孫討虜聰明仁惠，敬賢禮士。」
2)《名詞》恩惠；恩賜。《曹劌論戰》：「小惠未偏，民弗從也。」《扮裂旅諫太宗十思疏》：「仁者播其惠，信者效其忠。」
3)《敬詞》表示別人對自己的行為是施加恩惠。無實在意義。《左傳·僖公四年》：「君惠徼福於敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之願也。」
4)《形容詞》柔和。《蘭亭集序》：「是日也，天朗氣清，惠風和暢。」
5)《形容詞》通「源歲慧」，聰明。《愚公移山》：「甚矣，汝之不惠。」《送李願歸盤谷序》：「秀外而惠中。」
「惠」的片語文言文解釋
惠風】⒈柔和的風。⒉比喻恩惠、仁廳凳愛。
惠化】舊時地方官有被人稱道的政績和教化。
惠鮮】施恩惠於貧窮的人。
惠音】⒈和諧之音。⒉敬稱友人的來信。
惠」，現代漢語規範一級字（常用字），普通話讀音為【huì】，最早見於金文時代，在六書中屬於形聲字。「惠」的基本含義為恩，好處，如恩惠；引申含義為給人財物或好處，如惠政。在現代漢語中，「惠」也可作為姓氏使用；在古文中，「惠」通同「慧」，表示聰明，如聰慧。
授之以魚文言文翻譯
3樓：順心還婉順的君子蘭
漁夫說：「授之以魚不如授之以漁。」
於是有人便不管三七是否等於二十一便乙個勁地授漁。當漁夫對所有來求魚的人都授之以漁時，問題也來了。
因為所有求魚者都懂漁了，數以萬計的求魚者圍在兩三畝大的魚塘邊垂釣，卻終得不到魚，只能感嘆「空能漁啊！」。就像十人問我路，我指同一條小巷給他們，走過了。
然後第一百個問我路，我還是指同一條小巷給他走，也不想下小巷能否擠下那麼多人。靜下心，授漁是否真的比授魚恰當呢？萬人漁而魚絕是一方面。
求魚的人是否適合漁，又是另乙個方面。你來向我求魚，訴苦似地說你如何的笨，弄個魚鉤弄半天，說你如何不喜歡釣魚，釣半天魚會打兩個半天的瞌睡。
但是我只說「授之以魚不如授之以漁。」硬拉你去學漁。
到頭來，肯定漁你沒好，苦卻受了一大堆，魚卻又沒得到多少。倒不如當初給你袋魚。
其實每個人都有自己喜歡的跟擅長的，我們不能因為漁能得魚便讓每個人都學漁，畢竟好漁跟善漁的人並不多。我們應該讓求魚者明白自己喜歡什麼，擅長什麼，要得到的是什麼。
給他魚，是要讓他知道魚的味道，然後讓他聯合自己的實際，找適合他自己的求魚方式。就如老人棗明家指導年輕人時不是要讓年輕人走自己走過的路，而是要年輕人堅定目標，然後走自己要走的路。
所以年輕的一輩，更應該做到是自知，凡事量力而為。選擇自己擅長的事去做，避重就輕不是懦夫，而是大智慧。
授以魚是為了讓求魚者為了魚在這生命舞臺上找到自己喜歡和擅長的角色，然後奮鬥一場，而不用等老了在那裡哭一臉眼淚鼻涕。授之以漁不如授之以魚，畢竟除了萬人漁而魚絕的理由外，好漁跟善漁者還是少數的。
給他一張不是所有人都看得懂的地圖，倒不如給他乙個所有人都明白的方向。
意思：送給人魚吃，不如教他打魚的方法。
寓意：送給別人一條魚能解他一凳姿告時之飢，卻不能解長久之飢，如果想讓他永遠有魚吃，不如教會他捕魚的方法"，有魚吃是目的，會釣魚是手段。要想幫助他人解決難題，還不如傳授給他人解決難題的方法。
出處：西漢·劉安《淮南子·說林訓》：「臨淵羨魚，不如退而結網。」
翻譯：站在水邊想得到魚，不如回家去結網。比喻只有願望而沒有措施，對事情毫無好處。 或者比喻只希望得到而不將希望付諸行動。
例句：讓學生正確理解「授之以魚不如授人以漁」這一諺語，並引導學生形成正確的價值觀。
李惠拷羊皮翻譯，《李惠烤羊皮》文言文翻譯
小豬擠擠 北魏的李惠任雍州刺史時，有一個背鹽的和一個背柴的人，同時放下重擔，在樹蔭下歇息。二人起身要走，爭奪一張羊皮，各說是自己墊背的東西。李惠打發兩個爭皮的人出去，回頭對州主簿說 拷打這張羊皮能知道它的主人吧。手下眾吏人以為是句玩笑話，都沒有回答。李惠命人把羊皮放在席上，用杖打它，見有少許鹽屑落下...
師說文言文原文，文言文，師說原文加翻譯
茶爾摩斯水瓶 原文 古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之 生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也...
賙濟文言文原文及翻譯，周敦頤傳文言文翻譯
周敦頤傳文言文翻譯 周敦頤，字茂叔，號濂溪，道州營道縣人。原名敦實，因避諱英宗皇帝舊名而改為敦頤。由於舅舅龍圖閣學士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任後，只審訊一次就立即弄清楚了。縣裡的人吃驚地說 老獄吏也比不上啊！部使者推薦他，調任他到南安擔任軍司理曹參軍。有個囚...