1樓：義能
荀子《勸學》
學不可以已：求學不可以讓它停止，即學習是無止境的。
君唯旁子曰：學不可以已。 青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。
木直中繩，輮以為輪返山答，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。漏慧故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
荀子名言·學不可以已
2樓：夢之緣文化
學不可以已。
學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。 木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。
故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。(《勸學》)
【鑑改凳螞賞】這段話是《勸學》的開篇，它常常作為《荀子》的著名段落被選入中學語文課本進行講解。若從義理角度來看，它幾乎可說是《勸學》篇乃至整部《荀子》中最重要的一段話。戰國時期儒家學派的兩大傳承者，一為戰國中葉的孟子，他認為人性本善，只要將人與生俱來的惻隱之心施及大眾，就能稱為「仁心」，有「仁心」，則人皆可為堯舜；另一位則是戰國末的荀子，他提出了人性本惡的觀點，認為人天性本能中就有趨利、貪慾、好色之心，如果不加以遏制，則會陷於爭奪、殘暴、 *等等惡行，以至無所不為，而遏制本能、性惡之法，就在於學習不輟，即通過禮義辭讓的教化，使人歸於文治，成為良民；更進一步，博學知恥，過而能改，智慧通達，行事幾無過錯，則能稱為君子；再進一核埋步，由自身修養惠及家庭，使親友和睦，乃至治國安邦，平定天下，則是儒者的最高境界「聖人」。
在荀子的認識中，以上這三種層次，都不能脫離「學不可以已」這條路，他說：「真積力久則入，學至乎沒而後止也。故學數有終，若其義則不可須臾舍也。
為之，人也；舍之，禽獸也。」(勸學》)人與禽獸的區別，就在於能否堅持不懈粗扒地學習，通過禮義的教化來剋制自己的本能私慾。青出於藍而勝於藍，冰由水形成卻比水冰冷，自然之木天生筆直，可與繩相適應，若以人力彎曲為輪，曲度也能與規相適應，即使槁暴枯乾，也不再變直。
荀子舉出這些例子，都是為了說明人的材質如何雖與先天因素不無關係，但更主要的則是由其後天所處環境與經歷來決定的。荀子在《性惡》篇中有一段相似的話：「故枸木必將待檃栝烝矯然後直，鈍金必將待礱厲然後利。
人之一生譬如木金，受繩則直，就礪則利，博學而不厭倦，知明而無過錯，最終就能獲得成功的人生。古今中外，通過堅持刻苦學習從而改變人生的事例比比皆是，荀子的這一段話無論放在哪個時代，都有著其積極的意義。
不能則學不知則問是誰的名言
3樓：愛教育的小達人
荀子
不知則問，不能則學：不知道的就要問，不會做的就要學。
出處：戰國荀況《荀子·非十二子》：「不問不知，不能則學。
雖能必讓，然後為德。」這句話的意思是不懂得的就要去問，不會做的就應該去學習，即便有能力也要懂得謙讓，如此才能成為有德之人。
荀子（約西元前313－前238），因避西漢宣帝劉詢諱，因「荀」與「孫」二字古音相通，故又稱孫卿。周朝戰國末期趙國人。著名思想家、文學家、政治家，儒家代表人物之一，世人尊稱「荀卿」。
曾三次出齊國稷下學宮的祭酒，後為楚蘭陵（今山東蘭陵）令。
人物影響
荀子對儒家思想有所發展，提倡性惡論，常被與孟子的性善論比較。對重整儒家典籍也有相當的貢獻。
荀子有很多著名的名句，在歷史上產生了很大的影響，他的主張對我們今天依然就借鑑意義。例如：從自然角度，他提出尊重自然規律，他不信天命、不尚鬼神，但提出了人定勝天的思想。
從政治角度，他提出了經濟發展與物質文明、禮治法治並重的理論雛形，既堅持儒家的禮治原則，又關注人類的物質需求。
他提出的任用賢能、崇尚節儉對穩定和鞏固政權起到了積極的作用。荀子思想不僅是紙上談兵，坐而論道，而具有較強的實踐意義，他講學於齊、仕宦於楚、議兵於趙、議政於燕、論風俗於秦，實現了出世與入世結合，承擔了社會責任。
不知則問不能則學是誰的名言
4樓：
不知則問，不能則學」是荀子的名言。出自《荀前皮子·非十二子》：「不問不知，不能則學。
雖能必讓，然後為德。」意思是此悔搭不懂得的就要去問，不會做的就應該去學習，即便有能力也要懂得謙讓，如此森拿才能成為有德之人。
不知則問不能則學是誰的名言
5樓：
摘要。您好<>
<>"不知則問，不恥下問"是孔子的名言。這句話強調了人們在學習和實踐中應該保持謙虛、虛心，勇於向別人請教、學習，並且不要因為自己的無知而感到羞恥。這個觀點也被廣泛應用於現代教育中，提醒人們應該始終保持學習的狀態，不斷地探索、發現、學習新知識哦～<>
不知則問不能則學是誰的名言。
您好<>
<>"不知則問，不恥下問"是孔子的名言。這句話強調了人們此悉伏在學習和實踐中應該保持謙虛、虛心，勇於向別人請教、學習，並且不要因為自己的無知而感到羞恥。這個觀點也被廣泛應用於現代教育中，提醒森攜人們應該始終保持學陸早習的狀態，不斷地探索、發現、學習新知識哦～<>
另外親親<>
<>在現代社會中，這種精神仍然含大具有重要的意義。在工作和生活中，我們都面臨談返豎著各種挑戰和困難，如果我們能夠像孔子所說的那樣，保持謙虛、虛心的態度，不斷地學習和進步，就可以更好地適應這個快速變化的世界。同時，這也能幫世緩助我們更好地與他人交流、合作，增強我們的社交能力和影響力。
所以，"不知則問，不恥下問"這個觀點對於我們每個人來說都是非常有價值的。<>
親親，您還有什麼不明白的地方嗎？您可以詳細跟我說說您的情況，我好為您解答哦。<>
不知則問不能則學是誰的名言
6樓：
荀子「「不知則問，不能則學」是荀子的名言。出自《荀子·非十二子》：「不問不知返亮，不能則學。
雖能必讓，然後為德。」燃純意思是不懂得的就要去問，不會做的就應該去學習，即便有能力也要懂得謙讓，如此才皮世咐能成為有德之人。
不知則問不能則學是誰的名言
7樓：社會生活一點通
這是荀子的名言，原文如下：
不知則問，不能則學，雖能不讓，然後為德，聞之不見，雖博必謬；見之而不知，雖識不妄；知之而不行，雖敦必困。
不知則問不能則學是誰的名言
8樓：
摘要。補充：不知則問不能則學的啟示：
所謂「學問」，即不會就學，不懂就問。只有不斷地學習和求問，才能不斷地豐富和提高自己。堅持學習固然重要，積極求問更屬難能。
遇到問題時，既要向年長者去問，又要向年輕人去問，既應向資深的專家學者問，也要向普通勞動者問。
您好，很高興為您解答：親親，「不知則問，不能則學」是荀子的名言。其原句為「物正不知則問，不能則學，雖能不讓，然後液螞備為德」，這句話的意思是不懂得的就要去問，不會做的就應該去學習，即便有能力也要鬧毀懂得謙讓，如此才能成為有德之人。
補充輪滾：不知則問不能則學的啟示：所謂「學問」，即不會就學，不懂就問。
只有不斷地學習和求問，才能不斷地豐富和提高自己。堅持學習固然重要，積極求問更屬難能。遇到問題時，既臘雹餘要向年長者去問，又要向年輕人去問，既應向資深的專家學者問，也要向普通勞動者肆衫問。
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