1樓：天府
主要內容如下：
第一階段為「自我中心階段」或前道德階段（2－5歲），該階段兒童缺乏按規則來規範行為的自覺性，在親子關係、同伴關係、價值判斷等方面均表現出自我中心傾向；
第二階段為「權威階段」或他律道德階段歲），該階段兒童表現出對外在權威絕對尊重和順從，把權威確定的規則看作是絕對的、不可更改的，在評價自己和他人的行為時完全以權威的態度為依據；
第三階段為「可逆性階段」或初步自律道德階段（8－10歲），該階段兒童的思維具有了守恆性和可逆性，他們已經不把規則看成是一成不變的東西，逐漸從他律轉入自律；
第四階段為「公正階段」或自律道德階段（10－12歲），該階段的兒童繼可逆性之後，公正觀念或正義感得到發展，兒童的道德觀念傾向於主持公正、平等。
2樓：愛你°艬堝
認知、價值評價、情感三個階段。
認知階段。認知是指人們獲得對事物的理解、概念以及關於事物的觀念。認知階段是態度形成的第一階段。
在這個階段，個體對某一事物的理解還比較膚淺、片面，還沒有對事物形成清晰的、一致的、穩定的態度。這一階段，個體只是從自己的觀點出發，對事物做出簡單的評價，還不能形成對事物的一致、穩定的態度。價值評價階段。
在認知的基礎上，人們會根據對某事物的認識，形成對這個事物的評價，即對這個事物做出價值判斷。在價值評價階段，人們會根據自己的價值標準對事物做出評價。在這一階段，個體的評價比較全面、穩定，對事物形成了比較一致的看法，能夠對事物做出比較一致的評價，並能夠把自己的態度與這種評價相一致。
請簡述態度的形成的三個過程
3樓：情感語錄小靈通
(1)依從。依從包括從眾和服從。依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩定性，隨情境的變化而變化。
此時個體對道德規範行為的必要性尚缺乏充分的認識，也缺乏情感體驗，行為主要受控於外在壓力(如獎懲)，而不是內在的需要。這是態度與品德建立的開端環節。
2)認同。認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近。認同實質上就是對榜樣的模仿，其出發點就是試圖與榜樣一致。
3)內化。內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成乙個完整的價值體系。在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，並具有堅定性。
此時，穩定的態度和品德即形成了。
態度是人們在自身道德觀和價值觀基礎上對事物的評價和行為傾向。態度表現於對外界事物的內在感受（道德觀和價值觀）、情感（即「喜歡-厭惡」、「愛-恨」等）和意向（謀慮、企圖等）三方面的構成要素。激發態度中的任何乙個表現要素，都會引發另外兩個要素的相應反應，這也就是這三個要素的協調一致性。
一般來說，態度的各個成分之間是協調一致的，但在他們不協調時，情感成分往往佔有主導地位，決定態度的基本取向與行為傾向。
認為：態度是個體對某一特定事物、觀念或他人穩固的，由認知、情感和行為傾向三個成分組成的心理傾向。他的定義強調了態度的組成及特性，是目前被大家公認的較好的解釋。
可見，認知是人們心理活動產生的最初**，動機是行為產生的**，而態度是心理的綜合傾向，包含認知、動機。
4樓：崔綺琴
1.依從：依從指個體為了獲得獎勵或逃避懲罰而採取的與他人表面上相一致的行為。
依從不是個體自願的，而是迫於外界的強制性壓力採取的暫時性的行為。在態度形成的過程中，依從是很普遍的現象，在個體早期生活中，態度的形成很大程度上依賴於依從。
2.認同：認同是個體自願地讓自己的態度和行為與心目中榜樣的觀念和態度相一致。實際上，我們很多時候都是依照社會中其他角色的態度來指導我們自己的思想和行為。
3.內化：內化是指個體真正從內心相信並接受他人觀點，使之納入自己的態度體系成為有機組成部分。
內化在個體態度形成的過程中起著非常重要的作用。我們知道，每個團體都有其一定的規則，有的明確，有的模糊，但團體不可能對所有的行為都制定一定的規則，這就要求成員在大多數場合下都自覺地按照社會的期望來行動。
態度是個體對特定物件（人、觀念、情感或者事件等）所持有的穩定的心理傾向。這種心理傾向蘊含著個體的主觀評價以及由此產生的行為傾向性。三種組成成分為：
認知成分、情感成分和行為意向成分。態度主要特點如下：
1、社會性。態度是在社會生活中經過一定的體驗後積累經驗形成，因而具有社會性，受到社會環境和關係的影響。
2、具體性。態度是個體對特定的人、觀念或事物的穩定的心理傾向，所謂特定是指具體的態度物件，針對某一件事，某一件事，或某一觀念而言。
3、協調性。態度是由認知、情感和行為傾向三個成分組成，這三種成分是相互影響，協調一致的，才能形成穩定的心理傾向。
5樓：北美敗家子
態度形成的三個階段。
凱爾曼於1958年提出態度形成的 3階段說：
服從。或是出於主體的意願，不知不覺地模仿；或是受到群體規範的壓力，從而產生的服從行為。
同化。態度不再是表面的改變，也不是被迫，而是自願地接受他人的觀點、信念、行為或新的資訊，這一階段已經與所要形成的態度相接近，但沒有同自已全部態度體系相融合。
內化。內心發生了質的變化，新的觀點、新的情感和新的意願已經納入了自己的價值體系之內，成為自己態度體系中的一部分，比較穩固，也不太容易改變。到了這一階段，態度才真正地形成。
後來，此假說被認為是無法得到證實的，凱爾曼也對此做過補充。
態度形成的三個階段
6樓：心碎肝
1.認識階段2.情感階段3.信念階段。
態度的形成是乙個不斷強化的過程。在態度的認知階段，人們只是對態度物件的乙個片斷、一種表面的特性有所瞭解，對其本質和全體還缺乏認識。在態度的情感階段，人們對態度物件的認識進一步深化了，但還沒有上公升到理性認識的高度，還沒有形成穩定的態度。
在態度的信念階段，人們對態度物件已經形成了比較牢固的態度。
態度形成的三個階段中，以下正確的順序是？
7樓：小王子與玫瑰
態度形成的三個階段中，以下正確的逗搭洞順序是？
a.服從階段-內化階山枯段-同化階段枝渣。
b.內化階段-同化階段-服從階段。
c.同化階段-內化階段-服從階段。
d.服從階段-同化階段-內化階段。
正確答案：d
人生有階段,是哪，人生有三個階段,是哪三個
是的，在某種層面來講，可以把人的一生劃分為三個階段，承認父母平凡，承認自己平凡，承認子女平凡。是的，在我們每個人出生開始，直到10來歲心智開始成熟這段時期，父母在我們的眼中就和超人一樣無所不能，我們做不到的他們輕鬆就能做到我們的大人大小願望，只要他們願意都可以幫助我們實現，但是慢慢的隨著歲月流逝，我...
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