1樓：知哥46303緣親
教給孩子數數不租唯簡能太早，但是又不能不學，主要是在於教數數的方式方法，好多父母都望子成龍，在教孩子的時候也就不顧孩子的年齡特點了，一味的採取灌輸的"填鴨式"，要不就動不動就訓孩子，或者懲罰孩子，到頭來把自己和孩子都弄的很煩，把孩子的興趣也訓沒了。
其實根據孩子的特點，要想有規律的去教是很難的，只能是一點一滴的來教，比如在平常生活中，不自覺的一點一點地學，時間長了也就學到好多了，對較小的孩子還是在生活中學數數最好。
在生活中學數數，可以隨時隨地地學，比如，給孩子吃餅乾的時候，可以一塊一塊的給他，然後再問他手裡的餅乾有幾塊，吃到肚子裡的有幾塊；上樓梯時，可以隨著腳步地移動，讓孩子數數樓梯一層有多少級；家裡來人了，也可以讓孩子數數來了多少客人；吃蘋果的時候，讓孩子數數盤子裡有幾個，然後拿出來兩山賀個，一人吃了乙個後，盤子裡還剩幾個……這樣弊褲慢慢的訓練，孩子也不會感到沒興趣，而且還會很高興的問題，因為有實物在，所以他們不會感覺沒意思的，還可以讓他們真正的理解數的概念的。
好多父母還認為數數時，數得越多越好，我不這麼認為，因為你數好多數，不能理解，又有什麼用呢？特別是在孩子剛開始學數數的時候，只教他數到二，但是他能理解是什麼意思，而且會用，那才叫真正掌握和認識二了呢，如果就像順口溜似的數數，嘴裡說的和手指不符，那並沒有真正的認識數。
所以我認為教孩子數數還是教一些實質的東西比較好，不要像順口溜似地背下來，認為那就是掌握了，其實孩子並沒不理解其中的意思，以後再用到的時候還要從新學一遍，倒不如一開始就給孩子打好基礎。
2樓：亦江子
背數就是讓寶寶從一往大念，達到背誦的結果，但寶寶不一定明白數字的概念：點數是從開始，讓寶寶乙個乙個的數字往大念，同時可用手指計數。背數是點數的前提和基礎，在背數與點數的基礎上，寶寶才能進一步真正識數。
一般寶寶在2～3歲時，可背數1-1o，點數l～4。
寶寶背數不像念兒歌或詩那般押韻，但還是有些技巧的，比如：一二三四五六七，七六五四三二一」以及「一二三四五，上山打老虎「等。如果寶寶能背數1-1o之後，就會很容易地背到20。
而點數就比較困難一點了，寶寶常常嘴數得快，但手跟不上，而且會隨意亂點。所以父母一定要有耐心，可先讓寶寶練習按數取東西，給媽媽1個、2個、3個等，當寶寶拿大肆得正確時應及時表揚橘雹。此外，吃飯對擺碗筷，分水果時，或者在串珠子、搭積木時也可讓寶寶練習點數。
點數要慢，要等手拿到東西后，再數下個數。寶寶的點數能力也是存在個體差異的，個別手巧的寶寶能點到1o或12，但手慢的寶寶才能點數到3。只要通過慢慢練習，一般圓仿帆寶寶到3歲時能點數到5以上。
寶寶學習數字知識還包括寫數字。學寫數字應從簡單的開始，如「0」、「l」，也可通過比較把相似的放在一起來學寫。如l和7，3和5。
一般學寫的數字應從寫l和7開始，然後再學寫4，這三個數字的筆畫以直線為主，易寫易認。等這三個數字學得差不多了，然後學寫2和3，並用相形的方法告訴寶寶，「2「像個浮在水面的鴨子，「3「則像個耳朵。0和8可放在一起學，9和6可放一起。
最後再學寫5。父母在教寶寶寫數字時要有耐心，如開始寶寶總會在寫8時，寫成兩個0上下相接，經過反覆糾正後，寶寶才會在寫時轉彎。以上辦法有效但不一定是最好的方法，父母在教寶寶學寫數字的時候，應就具體的方式方法進行即興創造，這樣更有利於寶寶學習。
3樓：名
很中含多家長「好為人師」，熱衷於「教」孩子，他們認為，孩子不教就不會，必須得教。鬥培源於是，他們教孩子說話、教孩子走路、教孩子唱歌、教孩子畫畫、教孩子玩。他們喜歡跟在孩子身邊，喋喋不休地說：
寶寶，告訴你，要這樣，不要那樣；來，跟媽媽（爸爸）學 他們甚至教孩子玩，譬如玩玩具或玩沙，他們會先示範：看到沒，要這樣玩，云云。
我還聽有位媽媽說，他們那邊，孩子到了四五歲，家家戶戶都會在晚上教孩子寫字、畫畫、做算術。我說：「你沒教過吧？
我又問：「那你們教了以後，孩子是什麼反應呢？」她說：
我正頭痛呢，孩子一點都不愛學習了，每天晚上必須看著，才能搞一會兒學習。」我說：「你知道為什麼孩子不愛學習了嗎？
她搖搖頭。我接著說：「就是你們的 教 把孩子的學習興趣給 教 沒了。
其實孩子天生愛學，是不用我們去教的，我們也沒有資格來教空態孩子。」
其實孩子不喜歡寫數字可能是因為對數字感到恐慌，但是孩子是天真的，有時候不一定要按照傳統的方法去教孩子怎樣去寫數字，可以用畫畫的方式教孩子，例如畫一根棒子，問孩子這是什麼，可能孩子的想法千奇百怪，但是正確的引導他，從側面啟發他去聯想，並教他自己實踐，讓孩子自己產生興趣！
中班數學1 ―10怎樣教才能讓小朋友記住
4樓：江蘇知嘛
教孩子數數之前要懂的。
其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。
在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，瞭解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
5樓：夏日午荼
1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子嘟嘟叫，7像鐮刀割青草，8像葫蘆擰一遭，9像氣球飛上天，10像火腿加雞蛋。
我孩子學校就是這麼教的，希望對你的幫助。
6樓：網友
你說的記住，是指會說還是會寫，還是會算。
5歲的小孩，數學的思維還沒有形成。
設計乙個數字有關的遊戲，先讓他覺得好玩，再從玩中學，不帶功利，或許可以成功。
7樓：網友
形象記憶法記住數字樣子再對號入座。
8樓：網友
一天記乙個數字，最後複習。
9樓：歷史中的八卦
這個很困難，因為我小的時候學數學也是費了很大的勁兒，費了很大功夫帶了很多的大，然而學的也並不好。
作為乙個小學老師最主要的是讓孩子健康的成長，至少的認識從0~9的10個數字。
家長們關心的是，他們的孩子在學校開不開心，學到了什麼，並不關心他們的孩子能記住什麼，將來會不會考上清華和北大。
所以作為乙個教小孩子的老師，一定要有耐心，最主要是別讓家長投訴你，至於如何讓小朋友記住，那肯定是多重複幾遍了。
但是你多重複幾遍，你也不能指望所有的孩子都記住你說過的話，因為有的孩子就是腦袋笨，所以還得有愛心。
如何有技巧的教中班的小朋友學會寫數字一到十?
10樓：解解龍
1、先寫1，再寫7，接著寫4（從一筆到二筆，而且筆畫較直——3——6——9（圓圈與豎是基本元素——5（圓與橫是基本元素）
扭一扭，扭來又扭去，最難寫）寫的時候配合以兒歌，注意區分。
如何交幼兒園中班學生學習：
1、機體組織的發育：幼兒進入中班以後，生長速度明顯減慢，進入乙個相對平穩的增長階段。骨骼富有彈性，可塑性大，肌肉的力量和耐力較差，易疲勞。
2、運動機能的發展：4歲兒童在運動的速度、靈活性和把握性方面已有了一定的發展。精細動作、動作的協調成分都進入了發展最快的時期，例如，會自己繫鞋帶，會使用筷子進餐，會用剪刀沿著直線剪紙，會自如的控制繪畫動作，用彩筆塗出物體形象，還能把一張紙斜對摺成兩個三角形等等。
教孩子寫1到50個數有什麼技巧沒有？
11樓：
1、看圖識字。
結合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導幼小兒童認識**中對應明顯的字，並根據圖畫的意思猜出文字。或者，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結合幼兒生活的兒歌，幫助孩子瞭解畫面與文字的關係。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認識更多的常用字。
2、利用遊戲認字。
遊戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，遊戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆裡讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖乙個讓他認乙個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。
3、利用幼兒故事教孩子識字。
孩子喜歡反覆聽同乙個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然後，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領會乙個字發乙個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。
4、用漢字積木識字。
買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外乙個重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認乙個字而連帶學會很多字，並在拼拆過程中激發創造性思維和動手操作能力。
5、利用順口溜識字。
順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達特點。利用這種方法可以使孩子輕鬆快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如「熱」字：
左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
該如何教幼兒學寫數字
12樓：wuming倨嚎
幼兒的小肌肉**育尚不健全，初步書寫數字時，手腕轉動不靈活，握筆也很吃力，我在實際教學中按照有易到難、化繁為簡、邊抽象為形象的教學方法，幫助孩子較快的掌握了書寫識字的要領。 一．打破慣例，歸類學寫。初教幼兒學寫阿拉伯數字時，我沒有按識字的順序進行，而是把數字適當歸類，先讓幼兒書寫。
不難看出，這幾個數字分別是由豎、橫及圓圈構成，筆畫較簡單。我根據這幾個數字的的特徵，還編了幾句順口溜，讓幼兒邊念邊學。如寫「7」時說：
橫--短，豎--長，合起來像手槍」。書寫「10」時說：「1和0是一家，分開太遠不象話。
把「9」看成是0和1的組合，並形象的告訴幼兒，「9」看上去像一根棍子上面拴著乙隻小氣球。幼兒學起來興趣頗高，掌握的較快。在嚐到成功的喜悅之後，其學寫數字的興趣也就更濃了。
二．化繁為簡，變難為易。教幼兒學寫數字開始時只要求幼兒掌握每乙個數字的基本結構，而不要強求孩子寫的如何漂亮。如識字「2」和「3」，結構雖不復雜，但其筆畫的轉折程度對於初握筆的幼兒來說夠難的了。
這時我就採取分解的犯方法，告訴幼兒把「2」看作有3個「1」，邊說邊寫給幼兒看：橫著的「一」連著斜著的「1」，再連線上橫著的「一」。「2」就會寫了，我又說：
2下面長了一條小尾巴，就變成3了。」「8」的書寫最難，我說「上面有個圈，下面有個圈，圈和圈緊相連，乙個8字在眼前。」這樣孩子們覺得有趣、新鮮，邊跟這說別跟著寫，自然就不感到難了。
三．提高要求，進格書寫。幼兒初寫數字，我不要求他們按次序、排行書寫，也不要求把數字寫進格仔。假如同時提出這些要求，勢必會增大幼兒學習的難度。
我在幼兒經過一段時間的自由學寫數字以後，再提出進格書寫的要求。我在示範時說：「我們會寫數字了，現在老師讓這10個數字分別住進小房子裡去，頭和腳不能露在外面，要住的整齊、 舒服些。
讓後用信任的目光鼓勵幼兒：「你們試試看，也把這寫數字送進小房子裡去。」經過幾次輔導|、訓練，孩子不僅能按格、按序書寫，而且字型的大小也漸趨整齊。
在此基礎上，要求幼兒模範老師寫的規範字型，把數字寫的漂亮些，也就水到渠成了。!
小數點數學是怎樣培養孩子的數學學習習慣的
江蘇知嘛 讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化 遊戲化 兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。生活中有意識的進行數學教育 和孩子做親子游戲互動 教孩子玩做比較遊戲 教孩子數數之前要讓孩子理解數字 啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實...
如何正確的教寶寶數數，怎樣教小班孩子學會數數
這一時期的教學同樣是要藉助實物。這一時期，打的獵物也多了。只有藉助具體形象的事物，後來人多了，到了第二階段就是10 20的教學了，教幼兒數1 100，給孩子講解數的形式規律，也可以是自己和孩子一起動手製作的，所以在教數數時，可以是採購的，這樣就方便他們記憶了，當孩子能夠掌握這一組數字的數數方法的時候...
父母如何在寶寶依戀行為發展期教育好寶寶？
當寶寶依戀自己的時候，父母應該把寶寶推開。讓寶寶養成獨立的習慣而不是整天膩著父母。父母在孩子依戀時期，就要提供乙個溫暖的肩膀。這樣的話孩子累了，哭了，就是可以靠著父母的肩膀的。要讓孩子懂得自己的事情自己做培養孩子的自己的衣服自己洗的習慣，讓孩子獨自去做一些事情。如何與寶寶建立依戀關係呢？寶寶依戀期是...