仿寫梅嶺三章課文(在這三段裡選一段寫)
1樓：金無足赤坐享其
26.杜甫《江畔獨步尋花》： 黃四孃家花滿蹊千朵萬朵壓枝低留連戲蝶舞自嬌鶯恰恰啼。
2樓：網友
中考一章檔巧橋。
中考寬迅鄰近意如何？
打算一起去打工。
此去算命看黃曆行猛，兄弟一起做皮鞋。
七年級語文《梅嶺三章》ppt
3樓：遠景教育
梅嶺三章》是由三首七言絕句組成的一組罩型現代詩，它的格律是和諧的，意境是清新的`。語言修辭鬥悶答則是文言和白話相融合，是以舊詩形空慧式抒寫現代革命情懷的成功範例。因此，學生通過這組詩的學習，既能學到詩歌方面的知識，又能夠受到革命精神的薰陶。
《寒梅》第4到7段仿寫
4樓：
摘要。原文（節選）：寒梅又放花，冷豔入春華。
園中菜花發，翠夢繞藕花。雪裹斜陽外，風多殘照斜。仿寫：
寒橙又吐香，清香入夏來。院中荷葉綠，輕飄隨清波。霞光水面上，暖風送鳥歌。
桂花亭外晚，微涼入深秋。蕭索樹枝幹，寂寞伴流浪。月華掩殘影，寂靜聽蟲唱。
冬至一陽生，陽氣入新年。黃鶴飛南極，紅梅搖曉煙。泥濘人行道，婆娑入遠天。
寒梅》第4到7段仿寫。
原文（節選）：大棚寒梅又放花，冷豔入春華。園中菜花發，翠夢繞藕花。
雪裹斜陽外，風多殘照斜。仿寫：寒橙又吐香，清香入夏來。
院中荷葉綠，輕飄隨清波。霞光水面上，暖風送鳥歌。桂花亭外晚，微涼入深秋。
蕭索樹枝幹，寂寞伴流浪。月華鬥仿棚掩殘影，寂靜聽蟲空則唱。冬至一陽生，陽氣入新年。
黃鶴飛南極，紅梅搖曉煙。泥濘人行道，婆娑入遠天。
是仿寫這個的4到7段可以嗎。
花開的季節，春暖花開，千萬朵盛開的花朵綻放出絢麗多彩的光芒，宛如彩虹一般繽紛奪目。在這個季節裡，桃花、櫻花、李花、菊花……種種花朵競相開放，猶如大自然中最美妙的交響樂，讓人陶醉其中。尤其是那粉色的櫻花，在樹上如雲一般盛開，點綴著枝頭，讓人們彷彿進入了乙個童話世界。
清風拂面，芳香瀰漫，讓人們心曠神怡，倍感清新浪漫。這是大自然賜予我們的乙份美好。窗外的小草，頑強而堅韌，頂著風雨胡絕與寒霜，一直生長著。
蓬勃而茂盛的葉片隨風搖曳，給人一種生命力的感覺。有的小草含苞待放，看起來嬌嫩而柔軟，有的已經綻放，向著陽光張開它那精緻而美麗的花瓣。這些小草似乎在默默地訴說著它們的故事，生命不息，希望永存。
秋天，果實累累。金燦燦的稻穗隨著秋風搖曳著，讓人有一種耳目一新的感覺。莊稼們都已經成熟了，等待著收穫的季節。
紅豔豔的蘋果、嬌嫩的橙子、紫色的葡萄……乙個顏色鮮豔的果園就這樣展現在眼前，絢爛多彩。就像大自然給我們送來的禮物，無論是甜美還是微苦毀枝，都被人們欣然接受。冬天，雪花飄灑。
冰天雪地中，精靈般的雪花翩翩起舞。一片片白色的羽毛飄蕩著，輕飄小動，彷彿仙女的輕紗，讓人們沉醉在這美好與浪漫之中。紛紛揚揚的雪花，如同天空中的精靈，輕盈纖巧，氤氳迷離，包裹世間萬物。
這時候，我們可褲餘姿以在暖暖的房間裡靜靜地享受這令人心醉神迷的白色世界，感受著自然帶來的溫馨與靜寂。
梅嶺三章的第一章第一句運用了什麼修辭手法？
5樓：網友
《梅嶺三章》的第一章第一句，運用了「設問」的修辭手法。
斷頭今日意如何」，恰似睛空中的一聲驚雷，把乙個革命者面對犧牲的情景一下子推到了讀者面前，給整個組詩造成了一種蒼茫悲壯的基調。對讀者來說，這一問則能產生一種凝精聚神，急欲一讀的強烈效果。這個設問的開頭，對整個組詩起到了大氣包舉、籠照全篇的作用。
所以這是乙個發端突兀、豪氣凌雲的極好的起句。
設問，是自問自答，作用是引起讀者的注意。後兩句「此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅」，是對前面設問式起句的呼應，也可以說是自答之詞。
《梅嶺三章》教案設計，梅嶺三章主旨是什麼？
梅嶺三章主旨是什麼？梅嶺三章主旨是第一章冊基表現了作者回憶艱難歷程豎枯，不屈不撓的革命精神。第二章表現了作者義無反顧，對革命勝利充滿希望的樂觀精神。第三章表現了作者取義成仁，追求自由，忠誠革命的人格。梅嶺三章主題思想 第一首，面臨犧牲的考驗，立下革命到底的誓言，表現革命者。對事業的艱苦性有充分的認識...
含羞草的特點仿寫爬山虎的腳第三段
孫永峰的老巢 寫作思路 首先需要把含羞草的外形敘述清楚，在適當使用一些修辭手法描寫出含羞草即可。含羞草的外形很獨特。瞧，一陣習習微風拂過，含羞草便在微風中翩翩起舞，碧綠色的衣裳隨風飄動。我不得不瞪大了眼睛，生怕錯過了那個細節。風過了，含羞草停止了舞蹈，亭亭玉立地站在那兒，好像是一位美麗的少女。它的葉...
桂林山水課文第三段用了什麼修辭手法
對比 比喻 排比 擬人 人們都說 桂林山水甲天下。我們乘著木船盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動 灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石 灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起...