1樓：褍摹藨疆讟
作為老師一定要對學校當中沒有規則意識的孩子進行教育，讓他們明白什麼是規矩。正所謂沒有規矩不成才沒有原則的老師就不會帶出乙個有原則的孩子，老師一定要堅守規矩，才能夠更好的教育孩子。如果發現學生上課總是遲到的話，可以藉助這個事情對孩子乙個教育。
要學會用正確的價值觀，不要讓孩子對其造成反抗或排斥的現象。如果孩子不聽的話，作為老師可以進行適當的批評或者獲得處罰。<>
有的學生其實不是沒有規則意識，而是存在著明知故犯的現象。這些學生都是從自我出發知道規矩不遵守，老師就要不斷的去進行提醒。讓學生時時刻刻的堅守陣地，讓學生懂得該如何去尊重別人的感受。
在學生明知故犯的時候，老師也不要去選擇體罰學生。可以利用孩子身邊的一些事物，能讓孩子知道規則是什麼。如果孩子經常不遵守班級秩序的話，家長就可以拿孩子心愛的玩具做好比喻。
有些孩子在課堂上經常不遵守規則意識，就是因為和同學之間發生的矛盾。同學和同學之間發生矛盾其實是非常正常的，畢竟每乙個人都不會去讓著別人。在課堂當中總是說小話，並且出現了打架的現象。
這種沒有規則意識行為老師一定要先調查清楚真相，然後再對孩子做好批評。孩子有規則意識，才能夠在未來的生活當中更好的發展才會有秩序感。<>
總的來說老師不僅要在課堂上約束自己，更要去約束孩子。時時刻刻的照顧到這些孩子的心理想法，才能讓孩子去遵守紀律。老師就一定要學會去引導學生，讓學生朝著好的方向慢慢的發展。
老師可以選擇跟學生約法三章，讓學生在課堂上不打算繼續遵守自己和父母的約定。
2樓：黎昕科普知識小屋
我認為應該多批評他們。平時要多關注他們，如果他能做出不好的舉動的話，一定要嚴厲禁止。
3樓：情感導師素顏
首先還是要理解孩子，因為可能和孩子的家庭教育是有一定關係的。作為老師肯定要更加的注意這些孩子。因為他們確實是需要更多的關心。
4樓：無能為力大蒜
我覺得對於這些孩子要把他們家長叫過來，孩子最怕叫家長了，久而久之他就知道要聽你的話，要遵守規則。
在學校裡，老師的哪些教育方法是不負責任的表現？
5樓：江西維京琴行
首先學生不能分好壞，只能說學習成績有差別，平時個性表現不同。存有差異性。如果班級人數五十人，平均成績能達到教學要求，執教老師就是完成了教學任務，但這些學生中肯定會有幾個達不到平均水平。
這能是老師不負責任嗎？
由於學生中接受知識存有差距，老師不能為了這幾個學生經常拖堂。當然老師在課餘時間給他們補補課的。我們的大部分老師是有高度的責任心。
的。教師的職責當然是教書育人，而且，學生的成長與教師的關係極為密切。在一定程度上講，只有好的老師，才可能培養出好學生。但我們不能否定學生的差別，就像不能否定教師的差別一樣。
乙個學生要成為好學生，不僅教師要努力，家長也要配合，同時還涉及到方方面面。所以說，我們必須承認的確有教不好的學生，對這部分學生，要具體分析原因，採取特殊措施，通過多渠道、多途徑進行幫教，而不是全推給老師，眼不見心不煩，這對老師也不公平。
那遇到乙個不負責任的班主任該怎麼辦呢？首先來講，在公立學校一般不會出現中途換班主任的情況，除非到乙個學期結束，要麼就是等到這個學期結束，家長聯合向學校反映，要求換班主任。要麼就是給孩子轉乙個班，或者是把孩子轉到別的學校去。
環境對乙個人的影響實在是太重要了，如果可以的話，可以給自己的孩子換乙個環境。到了初高中老師的作用會更大一些，如果碰到不負責任的老師，那比較頭痛。
到學校反映情況吧，聯合其他家長，如果別的家長也這樣認為的話。
班主任不負責任，對班級不管不問，他不是乙個稱職的班主任，作為學生有權利向學校提出意見，要麼更換班主任，要麼班主任做出改變。
如果說乙個班主任不負責，那麼他就不作為嘛，違反師德，沒有做到教書育人，即是對學生的不負責任，也是對自己的不負責任，同時更是對教育事業的不負責任。
6樓：間七知識工作室
乙個教師最基本的職責就是教授知識，有很多的老師就僅僅只是為了完成教學任務，自己在講臺上面講課，從來不顧及學生的感受，即使課堂很嘈雜也不過問，將課後作業交給同學批改，不主動關心幫助學生，這些都是老師不負責任的表現中的一種。
7樓：周**強強
經常會打罵學生，而且對待優生和差生的待遇是不同的，總會打擊學生，根本不給學生鼓勵，而且在教學方面是非常死板的，在上課的時候也不會有笑臉的出現，會經常把孩子的事情告訴家長，無論學生出了什麼疾病，都不允許請假回家。我覺得這些教育方法都是不負責任的表現。
8樓：房間號
老師長時間不管孩子的學業，經常在教育的過程中打罵孩子，經常對孩子進行體罰，經常讓孩子站在門外不聽課，放任孩子的任何行為，這些都是老師對孩子不負責任的教育方法。
9樓：無能為力大蒜
比如說體罰，不管學生，打罵，言語攻擊，以及不批改作業。這些教育方法都是不負責任的表現。
教不嚴，師之惰。身為老師，是否該對待孩子嚴格呢？
10樓：曾經的付出和相遇
教不嚴，師之惰，身為老師應該對自己的學生非常嚴格。如果說老師在教育孩子的時候用一種非常鬆懈的態度的話，那麼孩子多半都不會積極努力的學習，所以說老師在面對孩子的時候，應該用嚴格的態度來教育自己的學生，只有這樣才能夠讓學生意識到學習的重要性，也只有這樣才能夠讓學生更努力地去學習。因為老師做出了這樣的引導孩子才能夠遵從老師的想法，也只有這樣孩子才能夠在學習這一方面做得更好一些。
老師在課下確實可以以朋友的身份來和自己的學生相處，因為這樣的相處方式會讓學生感覺更輕鬆一些，而且學生也願意用這樣的態度來面對老師的教學。所以說老師在課下的時候對於孩子寬鬆一些這是很正常的現象，但是在上課的時候就應該儘可能地對自己的學生嚴格一些，只有這樣才能夠讓學生用更端正的態度來面對知識的傳授。
有些老師總是想著自己要和孩子的關係更為親近一些，這樣對於孩子的影響可能會更好一些，也能夠讓孩子在上課的時候更積極地接受自己的教育。但是如果在上課的時候採取了這種教育的方式，如果在上課的時候和自己的學生關係過於親近的話，那麼學生就有可能會失去對於課堂的敬畏感，從而不願意好好的學習了。
所以老師確實選可以選擇和自己的學生之間關係比較好，也可以選擇用平和的態度來面對自己的學生，可以和自己的學生相處為朋友。但是這一切都是建立在課下的基礎之上，如果說老師在上課的時候對孩子做出了這種對待的話，那麼很有可能就會導致小孩子對於上課產生了一種錯誤的認知，認為嘻嘻哈哈就可以過去了。
11樓：今天退休了嗎
當然應該了。作為老師一定要嚴格的對待孩子，在一些原則性方面問題上，老師千萬不要退步，而且也不要縱容孩子。
12樓：右手年華
老師必須要對孩子嚴格，只有乙個很嚴格的管理制度才能教出乙個好的孩子，要給孩子制定乙個合理的班規，規範孩子的日常行為。
13樓：劉心安兒
是的，一定要嚴格規範孩子，這樣的話才可以讓孩子贏在起跑線上，可以讓孩子的綜合能力越來越強。
老師沒有制約學生的手段，該怎樣教育學生呢？
14樓：帳號已登出
老師沒有制約學生的手段，在什麼情況下都不應該體罰學生，這個說法我是不贊同的。就拿我們家長來說，如果或缺不體罰自己的孩子，那麼他肯定會有一些方面會很過分。讓家長無法。
正常的溝通會變本加厲。所以相同的道理，一定要在老師身上也是一樣。
第一，如果老師不能夠用一些方式來體罰學生的話，那麼學生肯定是不尊重老衫讓辯師會在學校搗亂。覺得不管做錯什麼事情，反正也不會有多大的處罰，最多就是叫家長，這樣會使學生失去敬畏之心。老師就無法管理學生。
第二，因為老師不體罰學生，那麼學生在學校沒有敬畏之心，以後到了家裡一樣的不會給父母好臉色，因為他覺得老師不敢做，父母肯定也不會做的太過分了。那麼父母在教育孩子的時候，就會讓孩子產生一種錯覺，覺得犯錯沒有什麼大不了的，最多就被父母打一頓，而在學校又老師也不會體罰他們，所以這種情況下來會使孩子越來越無法無天。
總之如果老師不提拔學生，那麼孩子就無所顧忌，沒有敬畏之心，會覺得自己做什麼事情都滑槐不會得到任何的懲罰。那麼長大以後可能就會使他走上一條不歸路。所以我認為在一定的情況下，老師是應該體罰學生的。
學校裡的老師不管、不教育孩子怎麼辦？
15樓：
摘要。親，是的，現在都是2小時了。
學校裡的老師不管、不教育孩子怎麼辦？
你好。這個諮詢是二個小時的？
親，是的，現在都是2小時了。
2小時6輪次的，您這邊和老師溝通過嘛親？因為什麼原因呢。
今天老師叫我去學校！說她孩子教不了！管不了！不想管了！讓我們調班。
孩子二年級！男孩。
平時是比較皮不聽話！膽子大！
親，老師這麼做肯定是不對的，為人師表，他這種是違規的。
我們也知道老師這樣也不對。
親，孩子調皮很正常，老師過分了，而且也不符合老師的職責要求。
您這個完全可以找學校領導溝通的親。
親，如果需要諮詢，您可以選擇點選老師頭像，再次發起一輪諮詢，或者購買我發您的打折的商品優惠卡，進行無限輪次諮詢。
親，您這邊可以購買無限次諮詢的商品卡，比較省錢，老師給您一些建議。
像這種情況，親，您這邊要和學校領導溝通好，不能讓老師打擊孩子，孩子小，這種情況會給孩子造成影響。
親，如果您覺得這個無限次數諮詢比較貴，您可以點選老師頭像再次發起一輪諮詢就可以了。
親，我建議您這邊和學校表示會配合老師在家加強引導孩子，但不要換班，孩子已經熟悉了現在班的孩子和老師，換班對他來說可能會有心理陰影。另外，如果老師還是對孩子態度不好，老師建議您還是換班，畢竟留著班級裡，可能會被孤立，最好找乙個比較耐心的老師。
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老師當然要在其中承擔很大的責任，因為老師就是學校裡的負責人，不僅要負責孩子的學習，也要負責學生的健康，孤立已經是一件非常嚴重的事情了，可是老師竟然視而不見，這對學生的傷害是非常大的，因為在孩子心目中老師都是很有權威性的人，可是在自己被孤立被欺負的時候老師並沒有來幫助自己，這就會讓孩子很心寒，很害怕，...