1樓：勤奮的悠悠
我覺得還要看孩子有沒有這方面的興趣啊，如果賣帆他覺得很有趣並且能學到東西的話，上外教課也沒有壞處，而且還對糾正孩子的英語發音很有幫助。如果他覺得枯燥的話，晚一點到年級的時候上也可以，但是上外教課絕對對英語口語幫助很大，至悄配褲於和拼音搞混的話，就算是是中文老師教的英語課，語文拼音混淆也是有可能的，外教課更多的是練口語，你可以打聽一下您身邊孩子很小就上外教課的，看看他們有沒有這方面的問題，或者您可以問一問英語老師，然啟簡後再做決定！希望我的建議對您能有所幫助！
2樓：冬杲
小孩坦爛氏一年級上英語外教課不是很合適。
很有可能和語文拼音混淆。
這也是為什麼人教版是在三年級開始學習英語的，因為那時，孩子歷悔們的拼音已經相對熟練很多了，不容易和語文的拼音混淆。
希望對您讓散和您的孩子有些幫助！
群雄四起】團隊為您解答！
3樓：網友
以剛剛開始會有一點，但是隻要過了初期，把這兩者區分好了之後就好了，不會和拼音混淆，只是這樣同時學習以後會比鄭衫鉛較容喊好易將兩種語言混搭著說，塌陵不過這也沒什麼不好。
4樓：邢家銘
一年級上外教課沒多大用，如果有老師翻譯還好點，一年級也太小，學了到大點也忘了。
要上一年級的孩子學英語，會不會和拼音搞混啊
5樓：肉顏
提取碼： qmrq拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。
教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、複韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。
王芳老師帶來獨一無二的「拼音課」，用公主和王子的組合讓孩子們通俗易懂的學拼音。
6樓：建皖清
英文字母和漢語拼音確有相似的地方，如果讓孩子獨立學習，剛開始時確實會有出錯的情況。但在老師教學的過程當中，會凸現出它們各自不同的特點，孩子自然會分別接收它們的資訊。
舉個例子，當孩子對兩種字母產生迷惑時，我們會告訴孩子：這是英文字母，那是漢語拼音，在英語裡要念「abc」，在漢語裡應讀「啊哦呃」，它們是不一樣的。這樣乙個正常的教學過程下來，絕大部分孩子都不會在這方面有什麼問題。
02拼音與英語字母隸屬於兩個完全不同的語言系統。無論是漢語拼音，還是英語字母，它們都不是完全孤立地存在與出現，而是出現在漢語、英語兩種語言環境中。當某一環境出現時，孩子首先受到這種環境的影響，自覺不自覺地把拼音或字母放在這個大環境中，進而加以區別，而不至於混淆。
03實踐證明由於語境不同，絕大多數孩子能夠很容易的區分字母和拼音，就像認識"銀行和行走」中的多音字一樣簡單。少數孩子會短暫的把拼音說成字母或把字母說成拼音，隨著老師的糾正或時間的自然推移，他們會清楚的區分字母和拼音。
04有時候，出現錯誤的孩子不是因為不懂，而是熟練度不夠。當他們看到英文字母「a」時，想不起它的發音，就臨時用漢語拼音「啊」來救急，諸如此類。解決這個問題的辦法是先讓孩子把其中一種背熟，隨便拿出乙個就能正確認讀，然後再背熟另一種，這樣各歸各的體系，孩子大腦中對這兩種發音的概念清楚明瞭，自然就不會混淆。
值得一提的是，有些父母由於擔心孩子會出現這種混淆，甚至讓孩子暫停一種語言的學習，這是不可取的。從另外一種角度來講，孩子出不出錯是他的權力，而老師和家長的責任是要把知識和技能無保留的傳授給孩子，讓他們由不懂到懂，從混淆到不混淆。
7樓：匿名使用者
會，說實話，我們大人都會搞混，別說孩子了，我們學多了英文也會不自覺地把拼音念成英文，這是很正常的。
孩子生來就在中文的語言環境中，學習拼音不過是為了讓孩子更加系統地認識中文，不過這並不耽擱孩子在一年級以前學習英語哦。
因為孩子在學齡前確實是非常適合學習外語的，這個時候孩子有天生的語言優勢，至於會和拼音搞混的問題，家長不必過於擔心，要相信孩子的能力，剛開始會因為不適應而搞混，但多學一段時間，孩子自然能夠很好地區分兩種語言。
我們家孩子大概是在5歲開始在阿拉索跟著外教學習英語的，7歲上了一年級，一開始是會有些混亂，不過後來老師反覆教了幾遍之後，他反而能通過英文和拼音的區別來記住兩種語言。
雙語教育要趁早，幼兒園階段就很合適，題主也可以考慮給孩子報乙個外教班，讓孩子一開始就接觸純正的英語。
8樓：網友
我覺得不會搞混，反而有利於英語音標學習和中文拼音學習的各自的提高。
9樓：龜龜的顧笙
一般不會的，當然您可以過一段時間再報，錯過這個學拼音的時間。現在培養英語興趣是必要的，不過也要找乙個時間，比如暑假。
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