1樓：夢長科普小屋
在我們那上生活當然中有很多家長為了讓自己的孩子在學習的時候有更大的突破，就會讓孩子上各種各樣的興趣班和輔導班，其中最常見的就是奧數班。奧數班顧名思義就是比小學，初中所學的數學要更加難的數學種類。
奧數的難不是體現在數學知識有多麼的難理解，而是體現在需要有超強的數學思維。我認為學生在這個時候沒有必要想方設法的去逃避奧數的難點，因為在高考，中考甚至小公升初的時候都不會考到任何有關於奧數的題目。
家長們為了讓自己的孩子成績變得更好，就會絞盡腦汁的把孩子送到特長培訓班裡中世，很多家長都認為孩子學習奧數知識就能夠將孩子的數學成績得到很大的提公升，這種想法顯然是非常錯誤的，因為小學，初中，高中都不會學習任何有關於奧數的知識。
學習奧數僅僅只是為了讓孩子有更強的數學思維能力，在面對比較困難的數學題的時候能夠迎刃而解，但是絕大部分學生在面臨非常難解的數學題的時候都會選擇放棄，只有極少數稿腔異常優秀的學生才能夠解出這樣的題目。
所以當自己不具備超強數學思維能力的時候，也不用太過於擔心，因為學習小學初中和高中的數學知識的時候，根本就不需要我們具備這些超強的數學思維能力，僅僅只是需要我們具備學會這些初等數學的能力就可以了。高強度的鍵培衫數學學習法還會給孩子社交無形的壓力，從而讓孩子的學習成績下降。
所以家長們在這個時候根本就沒有必要給孩子報太多的特長培訓班和奧數班，這樣子對孩子幫助不僅微乎其微，反而還會嚴重影響孩子正常的學習程序。
2樓：書在等你
通過重複的聽課，將奧數的解題思路內化於心，形成一種條件反射，然後有針對性性的去做題練習。
3樓：時間帶給我們的快樂
有些孩子天生對數學就不敏感敏陵肢，汪巨集沒有超強的思維邏輯能力，這橋世種孩子一定要熟練地記住公式和概念，然後多加練習，把一些基礎題做紮實。
4樓：王祿
一定要不斷的進行學習，不斷的進行嘗試，有時候要學會記重點，可以讓自己的大腦形成乙個邏輯思維。
數學對學生的邏輯思維要求非常高，如何提公升數學成績？
5樓：情感導師素顏
首先還是需要學生去多多的進行一些此睜侍題海戰術，就是多見一些題型，那麼他們才會去舉一反三森吵，才會對於這些題目有很深的理解。早仿。
6樓：放手的田園
如果想要有效提公升數學成績的話，就一定要努力培養邏輯思維能力，舉一卜凱反三的能力，還要做好相關的知識，掌握基礎的公棚運式，定理，找到適合自己的學型和喚習方法，學習一些相關的答題技巧。
7樓：花花就是我
那我就應該多複習一些基礎的知識，然後先做一些技術的題目再過渡到比較難的題目。
數學思維避免進入誤區，數學思維都有哪些誤區？
8樓：今天有話聊
數學思維避免進入誤區，數學思維都有哪些誤區？在我們學習的路上一直會聽到這樣的話語，就是不要陷入思維定式尤其是在學習數學的時候，老師經常會這樣教導我們，但很多時刻我們對於這樣的思維定式沒有乙個明確的認知，到底什麼是思維定式，那我們什麼時候會陷入思維定式中，又該如何從這種誤區中脫身呢？這都是很多人到現在都不知道的事情，今天就讓我們一起來揭秘一下。
首先我們要對思維定式有乙個明確的瞭解，思維定式是我們在學習的時候學到的具體的解決問題的辦法，就像數學中的公式一樣，我們在面對數學問題的時候能夠套用公式來解決這種問題，而在生活當中由於我們對於這種公式的學習和應用次數太多，太頻繁因此在我們遇到其他生活問題的時候，就有可能陷入解決數學問題的公式當中，用公式和定性的方法來解決實際事件，這就有可能會陷入誤區，讓我們無法自拔。
思維定式在解決相關問題的時候的確是非常有用的，通過套用公式的形式，我們就能夠從中得出答案，但這種方式僅僅是對於一些特定形式的問題以及生活例子有用，因為人的不確定性，我們的生活中都有人的思想在操縱，而人又是一種變通思維的生物，因此在遇到一些問題的時候，數學思維中的定性思維就有可能侷限我們的想法，從而難以解決問題。
問題的解決還是要堅持乙個真理，就是：具體問題具體分析，通過不同的問題分析尋找其關鍵所在，而後巧妙運用方式方法來解決這個問題，從而得到我們想要的答案。所以切不可讓數學思維完全佔據我們的腦海，要懂得變通的重要性。
9樓：大春侃球
誤區一：孩子還小，不要給他那麼大的壓力，數學思維以後再學也不遲。誤區二：
其實我家孩子數學並不差，就是馬虎、粗心。 這句話實際上是自欺欺人的自我安慰。 看似簡單的乙個單位名稱錯誤，實際上是孩子對於每一步算式的理解不透徹。
奧數必須學才能形成數學思維嗎？
10樓：網友
天生也有一定的數學思維，不過後期學習也是很必要的，通過練習能較快的學習前人的解題方法和經驗，對應試的幫助還是很大的，對思維也有一定的幫助。
11樓：東東
數學這東西都是作多了，才會有思維，奧數是在有數學基礎上去拓展的。
12樓：網友
不是，平時的數學課也可以培養思維過程。
中小學學習奧數對學生的思維發展有幫助麼
13樓：網友
學習奧數不是為乎鎮辯了教孩子做難題怪題，而是為了對思維進行訓練，訓練一種多角度思考問題的能力。奧數可以儘早啟發孩子思維，小學奧數是對數學思維的一種訓練。小學奧數涵蓋了尋找規律，判斷推理，簡便計算，算式之謎，解決問題，最優問題，雞兔同籠，抽屜原理等等，五六年級的奧數應用題佔了相當大的比例，小學五六年級是培養學生解應用題能力的關鍵時期，很多初中生都最怕應用題，這就是沒歲缺打好基礎，如果在小學學過奧數，對應用題進行過專項訓練，到初中時解應用題就輕而易舉了。
奧數對青少年的腦力鍛鍊有著一定的作用，是一種很好的思維訓練手段。學奧數有助於開拓學生的思維，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛鍊，學生旅塵起到的並不僅僅是數學方面的作用，通常比普通數學要深奧些。奧數只是一種形式，更多的是要培養學生解題的能力。
數學奧數難題
14樓：叮鐺小店
解：設駱駝y天后倒下。
23000+5y-500y+｛（y-1）²÷2+（y-1）÷2｝×5=0
解出來y正數等於74
y-1）是因為駱駝第一天上路是不吃蘿蔔的，如果你理解成上路第一天要吃蘿蔔就是73天就死了。
15樓：網友
第n天開始時的體力為a(n)
第n+1天開始的體力為a(n+1)
第n天開始時，駱駝已經吃掉的蘿蔔數量為5(n-1)
還剩下蘿蔔的數量為 500-5(n-1) = 5(101-n)
那麼就有。a(n+1) = a(n) -5(101 - n) +5
化簡得到。a(n+1) -a(n) = 5n - 500
a(n) -a(n-1) = 5(n-1) -500
a(n-1) -a(n-2) = 5(n-2) -500
.a(3) -a(2) = 5×2 - 500
a(2) -a(1) = 5×1 - 500
將上面的所有式子相加得到。
a(n+1) -a(1) = 5[1+2+3+4+5+..n] -500n = [5n(n+1)]/2 - 500n
a(n+1) = - 23000
這個就是每天還沒開始走的時候駱駝還剩的體力，你可以帶進去算，當n=0時，a(1)=23000，第一天剛開始還有的體力就是23000。
令f(x+1) = - 23000 = 0
23000 = 0 兩邊同時除以。
x^2 - 199x + 9200 = 0
x^2 - 2( += ( = -9200 =
解得x = - 正號根捨去，因為在前乙個較小的根對應的天數，駱駝就死了。
說明駱駝在第74天開始的時候，還是有體力的，但是到74天中途體力就完了，因此，駱駝是在第74天死的。
驗算：a(74) = - 23000 = - 23000 = 5
而這一天還剩下的蘿蔔數量為 500 - 73×5 = 135根，因此，駱駝在第74天中途就死了。
16樓：鴻雁西歸
第一天還剩體力 23000-500+5=22505第二天 。。22505-495+5=22015第三天。。。22015-490+5=21530設第一天駱駝的體力為a1,第二天為a2，以此類推，第n天體力為ana1=23000-500+5
a2=a1-（500-5）+5
an=a（n-1）-【500-5（n-1）】+5an-an-1=5n-500 ..1
a(n-1)-a(n-2)=5(n-1)-500 ..2
把以上各式相加。
an=22505+5（1+2+3+..n)-500n如果想要知道哪一天倒下，只要得出an=o時，求出n的值就可以了。
17樓：網友
數學模型如：500+495+490+485+480...=23000+5*(n-1) (0n*(1000-5*n+5)/2=23000+5*n-5 （不懂就查一查等差數列求和公式）
n*n-197n+9198=0
解出n約等於或。
結果是77天。
18樓：網友
23000÷(500-5)≈46天，大約在第45天會倒下。
數學奧數難題
19樓：我不是他舅
一共元假設都是1元。
28張是28元。
1張1角比1張1元 少元。
現在元比28元少了元。
所以1角有。
答：有3張1元，25張1角。
20樓：網友
80除以百分之120=約等於67
80-67=13就是說掙了13
80除以。100-80等於20就是說賠了20
20-13=7她賠了7塊錢。
三張一元二十五張一角。
解：設一元張數為x
28-x+10x=55
28-9x=55
9x=55-28
9x=27x=3則一元的有3張。
則一角的有25張。
21樓：網友
3張1元的，25張一角的就行了呀。
假設有n張一元的，l張一角的。
哪n*1+l*
再者：n+l=28張。
n=28-l放到前面公式即可變成(28-l)*1+l*經過組合即為算出l=25張。
n=28-25=3張。
22樓：天上人間
解：若28張全是1元，總額為28元。
比原先多出來元。
而一張1元比一張1角多出來元。
說明有25張1角。
所以 3張1元和25張1角。
23樓：網友
設1元的為x張，1角的為（28－x）張5＊10＋5＝10x＋（28－x）得x＝3所以1元的有3張，1角的有25張。
樓主懂了嗎？
24樓：網友
假設換成x張一元的，28-x張1角的。
則 x+得x=3所以3張1元，25張1角。
25樓：愛動5東
設1元的x張，1角的就是（28-x）張。
x+x+ =
x =3因為x=3 所以28-x=25
所以1元3張 1角25張。
26樓：小衛
設x張一元的，y張一角的。
10x+y=55 1式。
x+y=28 2式。
1式-2式得9x=27
x=3 所以y=25
27樓：網友
設1元的有x張，1角的有y張，根據題意有。
x+y=28
10x+y=5*10+5=55
聯解以上方程得x=3,y=25
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