1990年:高考作文《帶刺的玫瑰花》範文
1樓:網友
寫作思路:確立中心,圍繞選材,確定重點,安排詳略,選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。
正文內容:他喜歡花,尤其是妻子過世後,他開始喜歡玫瑰花,因為妻子生前愛花,尤其是玫瑰花。每天除了上班、帶孩子,養玫瑰就成了他人生的乙個重要部分。
交待喜歡玫瑰花的原因。
兒子一天天長大,從起初剛剛會爬,到現在已經可以自己在院子裡玩耍了。玫瑰花也開了又謝,謝了又開,不厭其煩地重複著開放和凋零。
這一天,他和兒子坐在院子裡玫瑰花的旁邊,仰望夜空,數著天上的星星。由於孩子還小,淘氣的揮舞著小手,一不小心被玫瑰花的刺紮了一下,「媽呀」一聲尖叫。奇怪的是,兒子沒有哭,轉過身來問爸爸:
為什麼別的小朋友都有媽媽,受傷流血都可以找媽媽?我的媽媽呢?」
他想過兒子總有一天會問這個問題的,於是笑笑說:「好兒子,媽媽就在你身邊呢!」兒子如同長二金剛摸不著頭腦,用食指點著自己的頭,眼神一片迷茫。
當他看到那一叢鮮豔的玫瑰花時,似乎明白了,隨後邊跑邊大聲喊:「我有媽媽!我要告訴他們,玫瑰花就是我媽媽!
原來玫瑰花的用意在這裡。
玫瑰花是媽媽,」他對兒子的反應出乎意料,「是啊,玫瑰花就是她:愛了一輩子,嘮叨了一輩子。」他笑了,一種曾經對她才有的微笑。
又過了幾年,兒子上初中了。每天放學回家後,兒子總市面帶微笑地跑到花叢旁邊,輕輕地說:「媽媽,我回來了。」他和妻子兒子是和睦的三口之家。
兒子總市面帶微笑」?
又過去了幾十年,他終於老了,兒子也成家立業。他不行了,臨終前它的目光直直地盯著窗外,手似乎要抓住什麼。兒子理解父親的心思,摘來一朵玫瑰花送到父親手邊。
他吃力地轉過頭看著那朵鮮豔欲滴的盛開的玫瑰花,伸手要拿,剛碰到花時卻突然縮回——手被花下的刺紮了了一下。兒子這才意識到,剛才心急忘了把刺拔掉。
兒子伸手要把花拿回去拔刺時,忽然看見父親的眼神中似乎帶有阻攔的意思,便又縮回了手。
他用盡最後一絲力氣把玫瑰花握在手中,眼睛緩緩閉上,氣息卻來越弱,但嘴角卻一直掛著一絲滿足的微笑,似乎在說:「我來了。」
2樓:匿名使用者
一朵帶刺的玫瑰花arosewiththorns一朵帶刺的玫瑰花arosewiththorns
讀《玫瑰與刺》有感
3樓:吃瓜小能手
玫瑰與刺》是《小作家》小學生版月的卷首語。
文章的內容是:從前有乙個人種了一株玫瑰花,精心的為他澆水,可是當花骨朵長出來時,那個人卻發現花枝上長滿了刺。這個人心想,,美麗的花朵怎能出自帶刺的枝幹?
這個想法令他失望,他不再為花澆水了。慢慢的,花枯萎了。其實,每個人的心中也枝脊生長了一株帶刺的玫瑰,我們中有人只看那些尖利的刺,也就是遲帆那些缺點,他們對此感到失望,認為自己沒有什麼有價值的東西。
他們就拒絕灌溉自己的內心,久而久之,心中的玫瑰就枯萎死去。既然他們看不到自己心中的玫瑰,我們就應該幫助他看見。
可能現在我們中的一員就只看那些刺,而那些玫瑰就會枯死在我們的'心中,但是我們卻可以幫他們發現那株玫瑰,讓他們恢復自信。
我曾經就有過這樣的經歷:在上三年級的時候,因為貪玩,學習成績下降,媽媽變得嚴厲起來。很長時間,我再也沒有察覺到媽媽來發現我心中的玫瑰花。
而且,我心中的玫瑰也漸漸枯死。那段時間,我不知怎麼熬過來的。上下課都是自己乙個人做獨行俠。
老是乙個人呆呆的坐在那裡碼搭雹。那段時間。
一次班會,我們班長說:「天生我材必有用。」這句話像肥料一樣,喚醒了我心中那沉睡已久的玫瑰。
只有這樣,他們最終才能看到玫瑰花的盛開,並且不止一次。
你明白了什麼?
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