1990年:高考作文《帶刺的玫瑰花》範文
1樓：網友
寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。
正文內容：他喜歡花，尤其是妻子過世後，他開始喜歡玫瑰花，因為妻子生前愛花，尤其是玫瑰花。每天除了上班、帶孩子，養玫瑰就成了他人生的乙個重要部分。
交待喜歡玫瑰花的原因。
兒子一天天長大，從起初剛剛會爬，到現在已經可以自己在院子裡玩耍了。玫瑰花也開了又謝，謝了又開，不厭其煩地重複著開放和凋零。
這一天，他和兒子坐在院子裡玫瑰花的旁邊，仰望夜空，數著天上的星星。由於孩子還小，淘氣的揮舞著小手，一不小心被玫瑰花的刺紮了一下，「媽呀」一聲尖叫。奇怪的是，兒子沒有哭，轉過身來問爸爸：
為什麼別的小朋友都有媽媽，受傷流血都可以找媽媽？我的媽媽呢？」
他想過兒子總有一天會問這個問題的，於是笑笑說：「好兒子，媽媽就在你身邊呢！」兒子如同長二金剛摸不著頭腦，用食指點著自己的頭，眼神一片迷茫。
當他看到那一叢鮮豔的玫瑰花時，似乎明白了，隨後邊跑邊大聲喊：「我有媽媽！我要告訴他們，玫瑰花就是我媽媽！
原來玫瑰花的用意在這裡。
玫瑰花是媽媽，」他對兒子的反應出乎意料，「是啊，玫瑰花就是她：愛了一輩子，嘮叨了一輩子。」他笑了，一種曾經對她才有的微笑。
又過了幾年，兒子上初中了。每天放學回家後，兒子總市面帶微笑地跑到花叢旁邊，輕輕地說：「媽媽，我回來了。」他和妻子兒子是和睦的三口之家。
兒子總市面帶微笑」？
又過去了幾十年，他終於老了，兒子也成家立業。他不行了，臨終前它的目光直直地盯著窗外，手似乎要抓住什麼。兒子理解父親的心思，摘來一朵玫瑰花送到父親手邊。
他吃力地轉過頭看著那朵鮮豔欲滴的盛開的玫瑰花，伸手要拿，剛碰到花時卻突然縮回——手被花下的刺紮了了一下。兒子這才意識到，剛才心急忘了把刺拔掉。
兒子伸手要把花拿回去拔刺時，忽然看見父親的眼神中似乎帶有阻攔的意思，便又縮回了手。
他用盡最後一絲力氣把玫瑰花握在手中，眼睛緩緩閉上，氣息卻來越弱，但嘴角卻一直掛著一絲滿足的微笑，似乎在說：「我來了。」
2樓：匿名使用者
一朵帶刺的玫瑰花arosewiththorns一朵帶刺的玫瑰花arosewiththorns
讀《玫瑰與刺》有感
3樓：吃瓜小能手
玫瑰與刺》是《小作家》小學生版月的卷首語。
文章的內容是：從前有乙個人種了一株玫瑰花，精心的為他澆水，可是當花骨朵長出來時，那個人卻發現花枝上長滿了刺。這個人心想，，美麗的花朵怎能出自帶刺的枝幹？
這個想法令他失望，他不再為花澆水了。慢慢的，花枯萎了。其實，每個人的心中也枝脊生長了一株帶刺的玫瑰，我們中有人只看那些尖利的刺，也就是遲帆那些缺點，他們對此感到失望，認為自己沒有什麼有價值的東西。
他們就拒絕灌溉自己的內心，久而久之，心中的玫瑰就枯萎死去。既然他們看不到自己心中的玫瑰，我們就應該幫助他看見。
可能現在我們中的一員就只看那些刺，而那些玫瑰就會枯死在我們的'心中，但是我們卻可以幫他們發現那株玫瑰，讓他們恢復自信。
我曾經就有過這樣的經歷：在上三年級的時候，因為貪玩，學習成績下降，媽媽變得嚴厲起來。很長時間，我再也沒有察覺到媽媽來發現我心中的玫瑰花。
而且，我心中的玫瑰也漸漸枯死。那段時間，我不知怎麼熬過來的。上下課都是自己乙個人做獨行俠。
老是乙個人呆呆的坐在那裡碼搭雹。那段時間。
一次班會，我們班長說：「天生我材必有用。」這句話像肥料一樣，喚醒了我心中那沉睡已久的玫瑰。
只有這樣，他們最終才能看到玫瑰花的盛開，並且不止一次。
你明白了什麼？
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