1樓：匿名使用者
做題的思路有很多，也許你的方法不對。學數奧當然得學好基礎的數學，慢慢鍛鍊，能從不同的方面去解題。
奧數難不難
2樓：村站與路基
沒有神馬奧數，騙你沒商量，世界上只有數學學科。
3樓：數理學習者
小學的不太難。
中學的比較難。
大學的可能很難。
為啥奧數題比普通題難？
4樓：競賽數學網
奧數題是奧林匹克試題的俗稱，打個比方，國內的體育運動會和世界奧林匹克運動會，前者相當於普通題，後者相當於奧數題，因為競爭的程度高了，不增加難度無法決出勝負。
5樓：網友
奧數題：「奧數」是奧林匹克數學競賽的簡稱。1934年—1935年，前蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克競賽的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克競賽。
奧數相對比較深，數學奧林匹克活動的蓬勃發展，極大地激發了廣大少年兒童學習數學的興趣，成為引導少年積極向上，主動探索，健康成長的一項有益活動。有許多涉及到實際應用的問題，如計數、圖論、邏輯、抽屜原理等。解決這類問題，一般都需要對實際問題的數學意義進行分析、歸納，把實際問題抽象成為數學問題，然後用相應的數學知識和方法去解決。
在這一構造數學模型的過程中，能夠有效地培養學生用數學觀點看待和處理實際問題的能力，提高學生用數學語言和模型解決實際問題的意識和能力，提高學生揭示實際問題中隱含的數學概念及其關係的能力等等。使學生能夠在這一創造性思維過程中，看到數學的實際作用，感受到數學的魅力，增強學生對數學美的感受力。在強調素質教育的今天，奧林匹克數學的這一教育功能有著更為重要的現實意義。
普通題：用了普通的思維。
6樓：
奧數嘛 就和壓軸題是一樣的性質 區別 篩選專項人才。只不過很一部分同學已經不是所謂的壓軸題可以滿足的了，學校也正是喜歡這樣 能力強的人才。
奧數開發智力倒是真的 我現在看我小時候覺得難得要死的題 其實也認為很好想了 不同年齡段對於難的標準是不一樣的。不過15歲以後智力就一般不會再有大幅提高了，所以說這種虐腦子的遊戲還是給小孩子玩的。
7樓：樂馨澤
其實一樣的，只是題目的難度像兩點之間的距離長度，只不過奧數題比普通題多繞幾個彎，其實距離是一樣的。
8樓：my雨辰兒
其實奧數題就是開發你的更深一層的邏輯思維。
9樓：沁元及
比一般題簡單就不叫奧數了。
10樓：o天雨粟
不難就不是奧數題了。
數學奧數題，數學奧數題
仁華學校1996 1997學年度第二學期期末考試五年級試題 考生注意 本試卷包括五道大題 15道小題 滿分100分，考試時間150分鐘.一 填空題i 本題共有3道小題，每小題4分，滿分12分 1.計算 2.計算 0.2345 0.3456 0.l234 3.將數1 2 3 4 1997 5分別除以2...
真是奧數題嗎，誰會奧數題？
這和 我問爸爸借了,向媽媽借了,買了一雙的鞋，還剩下,我還爸爸元還欠爸爸元，還媽媽元還欠媽媽元，自己還剩元， ,加上自己的只有還有元去那裡了 一樣。有異曲同工之處。實際上你進入了乙個誤區， ， 元，服務員元減掉， ，成立了。這結合了先人的經驗，望。您好。解答這樣的題需要有邏輯推理能力。題中 元是顧客...
奧數2題如下 奧數題如下
1 估計是小學題，就不列方程了，畫線段圖吧 首先要理解的是，無論火車追誰，火車需要走的路程是自身的長度 被追的物件在這段時間走的路程。18km h 5m s.其他的見 2.小學生沒有學過方程，但是解題的時候可以用 一份 的思想思考。假設過河的車數量是2份，那麼馬的數量就是9份 因為2 9 那麼人的數...