組織學教學標本常用的製片技術是？

1樓：網友

課堂學習過程中基本組織形式，就是指教師採用一定的方式，運用一定的協調機制等來組織而形成的課堂學習活動的過程模式。例如有：

一）環套式的組織形式。

指通過教師編制一整套的、系統的、層層遞進式的問題（問題情境），以此來引導學生不斷地去探索、發現，直至問題的解決。

例如，在課堂學習兩位數乘法（例題：17×32）源侍是，教師就可以通過下列一組問題來引導學生思考：①17×32表示什麼？

能否用算式表示？②第一步先算什麼？為什麼先算17×30？

再算什麼？兩個結果怎樣相加？④怎樣用豎式相加？

為什麼這樣對？找到什麼規律？

二）迴旋式的組公升殲織形雹笑吵式。

指通過教師編制的乙個引導學生對問題情境的探索、思考與發現的系統，來組織學生的學習。並且這個系統不是直線式的，而是乙個迴圈式的迴路系統。在這個系統中，「情景①」和「情景②」之間構成乙個不斷比較、探索、思考和修正的迴路，而「情景②」與「情景③」又構成了乙個不斷比較、探索、思考和修正的迴路。

如此往復不斷地通過嘗試、比較、修正，來逼近問題目標。

2樓：蒙蘊所陶然

病帆殲差理組織標本暴露在空氣中太久是多久！一般時間長了組織會自溶或腐敗！你可以繼續固態皮定，然後再脫水、製片！改者。

組織學最常用的製片方法是

3樓：一蓮愛教育

石蠟切片。石蠟切片操作要點。

切片前，把切片機上相關鎖杆或螺旋擰緊，否則可能出現跳片、切片厚薄不均現象。

刮淨包埋盒周邊的餘蠟，否則樣品夾持可能鬆動，影響切片質量。

正確修塊，先粗修，厚度大約在15-30微公尺，質地較硬的組織或較小的組織應再薄一些。粗修至組織全部暴露後，再進行細修。

選擇蠟塊握雀冷凍方式，冰盒優於冷凍臺。使用冰盒能加水潤溼蠟塊，冷凍速度快，體積小，使用成本低，無須外接電源。

切片時輕握手輪，用力均勻輕柔，搖速不宜過快或過慢。過快會導致切片厚薄不均，切片難以；過慢會使切片增厚。切片要求完整、薄、均勻。

正確固定

組織離體後，必須在1小時內固定。固定液須是組織體積的4-10倍，濃度準確，過稀或過濃都會影響組織中扮形態和固定效果。如發現固定液變質，如甲醛液體產生白色沉澱，應立即更段培早換。

固定溫度宜室溫或放於35-37℃的全封閉組織處理機內，溫度過高，會加快組織自溶和過度收縮，破壞細胞內的抗原和dna。固定時間不超過40小時，根據室溫和標本不同而調整。

組織切片標本製作的基本原理

4樓：鵝子野心

最為廣泛應用抄。

的方法：石蠟切片不僅用於觀察正常細胞組織的形態結構，也是病理學和法醫學等學科用以研究、觀察及判斷細胞組織的形態變化的主要方法，而且也已相當廣泛地用於其他許多學科領域的研究中。教學中，光鏡下觀察切片標本多數是石蠟切片法制備的。

活的細胞或組織多為無色透明，各種組織間和細胞內各種結構之間均缺乏反差，在一般光鏡下不易清楚區別出；組織離開機體後很快就會死亡和產生組織腐敗，失去原有正常結構，因此，組織要經固定、石蠟包埋、切片及染色等步驟以免細胞組織死亡，而能清晰辨認其形態結構。

石蠟切片製作基本技術石蠟切片法包括取材、固定、洗滌和脫水、透明、浸蠟、包埋、切片與粘片、脫蠟、染色、脫水、透明、封片等步驟。一般的組織從取材固定到封片製成玻片標本需要數日，但標本可以長期儲存使用，為永久性顯微玻片標本。