1樓:網友
課堂學習過程中基本組織形式,就是指教師採用一定的方式,運用一定的協調機制等來組織而形成的課堂學習活動的過程模式。例如有:
一)環套式的組織形式。
指通過教師編制一整套的、系統的、層層遞進式的問題(問題情境),以此來引導學生不斷地去探索、發現,直至問題的解決。
例如,在課堂學習兩位數乘法(例題:17×32)源侍是,教師就可以通過下列一組問題來引導學生思考:①17×32表示什麼?
能否用算式表示?②第一步先算什麼?為什麼先算17×30?
再算什麼?兩個結果怎樣相加?④怎樣用豎式相加?
為什麼這樣對?找到什麼規律?
二)迴旋式的組公升殲織形雹笑吵式。
指通過教師編制的乙個引導學生對問題情境的探索、思考與發現的系統,來組織學生的學習。並且這個系統不是直線式的,而是乙個迴圈式的迴路系統。在這個系統中,「情景①」和「情景②」之間構成乙個不斷比較、探索、思考和修正的迴路,而「情景②」與「情景③」又構成了乙個不斷比較、探索、思考和修正的迴路。
如此往復不斷地通過嘗試、比較、修正,來逼近問題目標。
2樓:蒙蘊所陶然
病帆殲差理組織標本暴露在空氣中太久是多久!一般時間長了組織會自溶或腐敗!你可以繼續固態皮定,然後再脫水、製片!改者。
組織學最常用的製片方法是
3樓:一蓮愛教育
石蠟切片。石蠟切片操作要點。
切片前,把切片機上相關鎖杆或螺旋擰緊,否則可能出現跳片、切片厚薄不均現象。
刮淨包埋盒周邊的餘蠟,否則樣品夾持可能鬆動,影響切片質量。
正確修塊,先粗修,厚度大約在15-30微公尺,質地較硬的組織或較小的組織應再薄一些。粗修至組織全部暴露後,再進行細修。
選擇蠟塊握雀冷凍方式,冰盒優於冷凍臺。使用冰盒能加水潤溼蠟塊,冷凍速度快,體積小,使用成本低,無須外接電源。
切片時輕握手輪,用力均勻輕柔,搖速不宜過快或過慢。過快會導致切片厚薄不均,切片難以;過慢會使切片增厚。切片要求完整、薄、均勻。
正確固定
組織離體後,必須在1小時內固定。固定液須是組織體積的4-10倍,濃度準確,過稀或過濃都會影響組織中扮形態和固定效果。如發現固定液變質,如甲醛液體產生白色沉澱,應立即更段培早換。
固定溫度宜室溫或放於35-37℃的全封閉組織處理機內,溫度過高,會加快組織自溶和過度收縮,破壞細胞內的抗原和dna。固定時間不超過40小時,根據室溫和標本不同而調整。
組織切片標本製作的基本原理
4樓:鵝子野心
最為廣泛應用抄。
的方法:石蠟切片 不僅用於觀察正常細胞組織的形態結構,也是病理學和法醫學等學科用以研究、觀察及判斷細胞組織的形態變化的主要方法,而且也已相當廣泛地用於其他許多學科領域的研究中。教學中,光鏡下觀察切片標本多數是石蠟切片法制備的。
活的細胞或組織多為無色透明,各種組織間和細胞內各種結構之間均缺乏反差,在一般光鏡下不易清楚區別出;組織離開機體後很快就會死亡和產生組織腐敗,失去原有正常結構,因此,組織要經固定、石蠟包埋、切片及染色等步驟以免細胞組織死亡,而能清晰辨認其形態結構。
石蠟切片製作基本技術 石蠟切片法包括取材、固定、洗滌和脫水、透明、浸蠟、包埋、切片與粘片、脫蠟、染色、脫水、透明、封片等步驟。一般的組織從取材固定到封片製成玻片標本需要數日,但標本可以長期儲存使用,為永久性顯微玻片標本。
組織學研究的內容有哪些?
組織學的研究內容是 人體的組織是由細胞和細胞間質發育分化形成的,而器官系統則又是由幾種不同組織發育分化所構成。所以組織學的研究內容包括 細胞 組織和器官系統三部分。細胞 cell 是人體形態結構的基本單位。是一切生物體新陳代謝 生長發育 繁殖分化的形態學基礎。組織學的研究提供了正常器官 組織和細胞微...
語言學概論試述外語教學中常用的教學方法
冬夏 文件介紹 民族地區高師院校 語言學概論 教學方法 語言學概論 是高等學校漢語言文學專業的一門基礎理論課,對提高學生的語言學理論 語言學知識水平,培養學生髮現 分析 解決語言學方面的能力具有非常重要的作用。但是,由於該課程涉及到不同語系的語言,知識面較廣,知識點較多,如語音學 音系學 詞彙學 語...
某校組織學生到100km以外的夏令營去,汽車只能坐一半人,另一半人步行
汽車回去接另一半人,步行液畝每小時km,汽車每小時km要使下午點同時到達,問伏歲需何時出發。設先坐車的人坐車時間為x小時,步行時間為y小時,x y .路程等量。x x x x x y.時間等量。解得 x ,y 需要時間 x y 小時。最晚要鬧廳森在當日早點同時出發。求,謝謝。題少一部分 汽車回去接另...